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玲玲的画课文原文图片
玲玲的画
怎么标自然段
答:
《
玲玲的画
》标自然段的方法如下:1、根据故事情节来分段。《玲玲的画》是一个完整的故事,可以通过故事情节的发展来划分段落。我们可以将
课文
分成三个自然段。第一自然段是玲玲发现自己的画弄脏了,很难过。第二自然段是玲玲在画上加了一只小狗,她的爸爸夸她很有想象力。第三自然段是玲玲的画得到了...
二年级上册语文《
玲玲的画
》教学反思
答:
内容集中,语言朴实,对话较多,
玲玲的
情感变化:高兴(画好作品)—难过、着急(弄坏作品)—满意(画更漂亮)是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是
课文
的主题所在。在课堂伊始,我就引导学生理出了文章的情感线索,在教学中牢牢抓住这条线索,使
全文
脉络清楚,豁然开朗,拨云见日般明了了。 3、爸爸的话是文章的主题,我...
二年级语文上册《
玲玲的画
》教案
答:
以下是我为大家整理的二年级语文上册《
玲玲的画
》教案(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 二年级语文上册《玲玲的画》教案 篇1 学习目标 ①会认“玲”等8个生字,会写“叭”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读
课文
,感悟积累对自己有启发的句子。 ③懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理...
学习了《
玲玲的画
》,你个一懂得了什么?把你的读后感写出来。
答:
读《
玲玲的画
》感受是坏事往往能变成好事,就看你肯不肯动脑筋,其实,困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒,想解决问题的办,困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。爸爸最后说的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,是
课文
的中心句,有...
二年级语文下册第二十五课
玲玲的画
教学反思
答:
二年级语文下册第二十五课《
玲玲的画
》教学反思1 1、学生在本节课中学有所获:《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小 故事 。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“变“成了小花狗。
课文
中爸爸的话揭示了主题,引人思考。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之...
《
玲玲的画
》听课报告
答:
听课报告的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况 和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点。我整理了《
玲玲的画
》听课报告,欢迎欣赏与借鉴。《玲玲的画》听课报告一:我观看了赵老师执教的《玲玲的画》这篇
课文
,我先谈谈我对这篇课文的理解,我的解析是,本文叙述的是常见的生活小事...
无痕教学,有痕效果---《
玲玲的画
》教学巧妙之处
答:
观付雪莲老师的《
玲玲的画
》一课的课堂实录,有几点思考。 1.关于生字如何教,教多少,教几个的问题 我在2020年10月曾经上过这堂课的公开课,课结束后,常娟老师提出疑问,低年级的识字教学该如何做。生字教几个,怎么教的问题。 生字的教学是在
课文
中进行随文识字的。我在课上选了三个字来重点指导书写的。一个...
《
玲玲的画
》
课文
作者是谁?
答:
课文
作者是佚名
二年级上册的书
玲玲的画
前面有没有古诗?
答:
二年级上册语文书
玲玲的画
是第五课,第四课是曹冲称象;前面
课文
没有古诗。
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第七单元)
答:
《曹冲称象》引导学生借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。《
玲玲的画
》引导学生用上“得意、伤心、满意”三个词语讲故事。《狐假虎威》引导学生借助词语分角色演故事。《风娃娃》引导学生借助关键句讲故事。从本单元每一课的课后题中可以看出,这4篇
课文
在前面学习的基础上,帮助学生从不同角度、不...
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