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现行语文课程标准
现行语文课程标准
与语文教学大纲相比,有哪些区别
答:
现行语文课程标准
与语文教学大纲的重要区别具体表现如下:(1)更加重视语文课程资源的开发和利用。(2)更加强调学习者的经验和学习体验。(3)更加强调语文课程的人文价值。(4)更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性。在课程目标中把九年义务教育分为四个学段,分别提出了四个学段的阶段目标。这样...
什么是
课程标准
?
答:
现行语文课程标准
与语文教学大纲的重要区别具体表现如下:(1)更加重视语文课程资源的开发和利用。(2)更加强调学习者的经验和学习体验。(3)更加强调语文课程的人文价值。(4)更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性。在课程目标中把九年义务教育分为四个学段,分别提出了四个学段的阶段目标。这样...
义务教育
语文课程标准
是什么?
答:
义务教育
语文课程标准
(2021年版)如下:一、课程性质。二、课程基本理念。(一)全面提高学生的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。三、课程设计思路。第二部分:课程目标与内容。学段目标与内容。第一学段(1~2...
2821新课标
语文课程标准
是什么?
答:
九年义务教育
语文课程
的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结中国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。1.课程目标九年一贯整体设计。
课程标准
在“总目标”...
我国
现行语文课程标准
与其他课程如数学物理化学等的标准的最大区别是...
答:
现行语文课程标准
与语文教学大纲的重要区别具体表现如下:(1)更加重视语文课程资源的开发和利用。(2)更加强调学习者的经验和学习体验。(3)更加强调语文课程的人文价值。(4)更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性。在课程目标中把九年义务教育分为四个学段,分别提出了四个学段的阶段目标。这样...
义务教育
语文课程标准
是什么
答:
义务教育课程方案落实党中央国务院双减政策要求在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上,调整优化课程设置。《义务教育
语文课程标准
(2022年版)》指出:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律。研制了学业...
语文
的
课程标准
答:
面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。作品名称
语文课程标准
创作年代2011作品出处中华人民共和国教育部制定作者教育部出快速导航第二部分课程目标 第三部分实施建议 第四部分评价建议 附录第一部分前 言九年义务教育语文课程的改革,应以马克思...
义务教育
语文课程标准
是什么?
答:
义务教育
语文课程标准
(2021年版)如下:一、课程性质。二、课程基本理念。(一)全面提高学生的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。三、课程设计思路。第二部分:课程目标与内容。学段目标与内容。第一学段(1~2...
语文课程标准
(2022年版)
答:
根据学段特点,学习任务群的安排可有所侧重。1. 基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 本学习任务群旨在引导学生在
语文
实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好的语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。思考:新
课标
首次提出了...
小学
语文
新
课程标准
答:
课程标准
还提出了“综合性学习”的要求,以加强
语文课程
与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4.课程标准的“实施建议”部分,对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等,提出了实施的原则、方法和策略,也为具体实施留有创造的空间。 课程目标 一、总目标 1.在语文...
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