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独立的社会形态是什么
中国半殖民地半封建
社会
的主要矛盾及其相互关系
是什么
答:
半殖民地半封建社会是一个马克思主义的概念,意指在形式上保留有封建社会国家机关及主权所有,同时在经济、政治、文化上受到外国资本主义国家控制与压迫的社会。半殖民地半封建社会是指近代中国的一种特殊
的社会形态
。半殖民地,是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的
独立
国家,实际上政治、...
社会
意识的相对
独立
性表现为
答:
社会意识(social consciousness)是指大群体特有的人类对世界和自身的态度和信念的总和。包括哲学、政治、经济、法律、宗教、道德、艺术、科学、生态、宇航及日常生活等观点。受社会存在的制约,反过来也对社会存在有巨大的影响。其诸多
形态
经常反映在个体与群体意识之中。一旦被把握,群体与个体
的社会
化水平...
中国五大
社会形态
划分界线及时间
答:
1、中国的原始
社会
,起自大约170万年前的元谋人,止于公元前21世纪夏王朝的建立.原始社会经历了原始人群和氏族公社两个时期.氏族公社又经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。2、奴隶社会的起止时间(公元前 21世纪至公元前 476年).它包括夏,商,西周和春秋四个阶段;奴隶社会形成于夏,发展于商,...
社会
意识的相对
独立
性表现在哪里?
答:
社会
意识的相对
独立
性表现为:1、社会意识的发展具有历史继承性。2、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。3、社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。4、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 5、社会意识对社会存在的反作用或称能动性。社会意识在被社会存在所决定和反映社会存在的同时,其...
什么
是前制度化教育,制度化教育和非制度化教育
答:
1、教育主体确定,出现了以教育作为职业的教师;2、教育对象相对稳定,学生出现(统治阶层);3、形成系列的文化传播活动;4、有相对稳定的活动场所和设施;5、由以上要素结合而形成的
独立的社会
活动
形态
。二、制度化教育:制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的,按年龄分级的教育制度,它...
怎样理解新民主主义
社会
的过渡性质?
答:
新民主主义社会的过渡性质 从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成,社会主义制度建立,中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁,有以下特征:在社会形态上,它不是
独立的社会形态
,而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的...
国家按
社会形态
可分为
什么
国防
答:
国家按
社会形态
可分为
什么
国防如下:
简述
社会
意识相对
独立
性及其表现
答:
社会
意识的相对
独立
性表现在:(1)社会意识的发展具有历史继承性;(2)社会意识反作用于社会存在;(3)社会意识的发展变化通常滞后于社会存在;(4)社会意识诸形式相互作用、相互影响;(5)社会意识同社会的经济发展水平不完全同步。受社会存在的制约,反过来也对社会存在有巨大的影响。其诸多
形态
经常反映在...
怎样认识近代中国
的社会
性质及其基本特征
答:
近代中国的社会性质:半殖民地半封建的性质。 中国社会的半殖民地半封建社会,是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下,逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形
的社会形态
。鸦片战争前的中国社会是封建社会。鸦片战争以后,随着外国资本-帝国主义的入侵,中国社会性质...
古代
社会
学校教育
形态是什么
?
答:
劳动人民只能在生产和生活中,通过长者和师傅的言传身教,接受自然
形态
的教育。到封建
社会
,各国教育在阶级性的基础上又加上了鲜明的等级性和宗教性。等级性表现为统治阶级子弟也要按家庭出身、父兄官职高低进入不同等级的学校。学校的等级与出仕授官、权利分配紧紧联系在一起。宗教性主要指在西方中世纪...
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