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牛顿说过没有什么就什么
为
什么
社会科学至今
没有
诞生
牛顿
定律那样的第一性原理?
答:
社会科学就是指研究社会运动形态的变化的科学和物理化学这种理论性的基础性的学科不一样,社会科学
没有
办法找到一个像
牛顿
的三大力学定律,以及关于引力这样的第一性的结论,也就是说他不能找到一个结论概括所有的东西。社会学研究的是社会的形态变化以及运动过程,我们可以把社会学中的概念理解为是我们...
为
什么
中国
没有
诞生例如
牛顿
和爱因斯坦那样的天才科学家
答:
他们大方地传播自己的科研成果,尤其是跨学科交流,努力培养多方面人才。在这方面,国内做的并不是很好。大家都是闭门造车,加之科学家的理论
没有
好的新闻单位传播,所以永远就成为理论了。不信,你看微博头条,又有多少是关于科学的新闻?在这样的氛围下,中国没有诞生例如
牛顿
和爱因斯坦这样的天才也是...
爱因斯坦的广义相对论与狭义相对论
有什么
区别
答:
狭义相对论和广义相对论的区别是,前者讨论的是匀速直线运动的参照系(惯性参照系)之间的物理定律,后者则推广到具有加速度的参照系中(非惯性系),并在等效原理的假设下,广泛应用于引力场中。
如果导轨
没有
完全调到水平,测得的a-F图线是
什么
样的?对验证
牛顿
第二定律...
答:
但图线不通过原点了,而是与水平坐标轴有交点。2、反过来,当外力使滑块沿导轨向斜下方运动时,重力使加速度增大,所以图线靠上,与竖直坐标轴有交点。结论:当导轨不完全水平时,由于重力的影响,a与F不再成正比了,它们之间的关系是一次函数的关系,因此
牛顿
第二定律也将被改写了。
宇宙本身有
没有
目的
答:
从这个角度来
说
,我们的宇宙就远不是“被造物主精巧设计”那样简单了。而那时产生的“人类存在的意义”和“宇宙存在的意义”也都将沦为笑谈。因为我们只是在一个存在任何可能性的源头中,刚好碰到了目前这种属性的宇宙,在其中自然而然地存在着而已。从这个角度来说,宇宙和人类本身
没有什么
特别的意义,...
为
什么
最近再也
没有
出现像
牛顿
这样的科学家?是人类想象力退步了吗...
答:
为
什么
最近再也
没有
出现像
牛顿
这样的科学家?是人类想象力退步了吗?各位网友们大家好,随着我们科技的进步,我们的生活变得越来越好,但是很多人都不熟悉当代的科学家,以至于就会发出这样的疑问。为什么最近没有出现过像牛顿这样的科学家呢?是不是我们人类的想象力退步了呢?我们一起来看看吧。首先我们...
爱因斯坦、
牛顿
或是别的哪位科学家在搞科研有
没有
被家人、旁人不理解...
答:
从此,
牛顿
下定决心,发奋读书。他早起晚睡,抓紧分秒、勤学勤思。 过刻苦钻研,牛顿的学习成绩不断提高,不久就超过了曾欺侮过他的那个同学,名列班级前茅。爱因斯坦小的时候,有一次上手工课,他想做一只小木凳。下课铃响了,同学们争先恐后拿出自己的作品,交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦
没有
拿出...
杨振宁在物理学成就特别高,为何却
没有
爱因斯坦、
牛顿
的名气?
答:
我们该感到羞愧啊!为何这样一位优秀的科学家竟然会受到这样的诽谤!谈到科学成就,不得不
说
杨振宁的伟大!杨振宁早在1957年就获得过诺贝尔物理奖得主(另一位同时获奖的还有美籍华人李政道教授)。杨振宁教授也有很多其定律名称,但是在我国却鲜为人知,大家只知道
牛顿
第一定律、牛顿第二定律。杨振宁的定律有...
人民教育家陶行知曾对教师
说过
:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有...
答:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有
牛顿
,你的讥笑里有爱迪生。”意思是:作为教学工作者的一言一行、一举一动都会给学生造成很深的影响。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。体罚和讥笑、冷漠会对学生造成生理和心理伤害。 学生的聪明才智不敢发挥,我们的教育便...
有关宫崎骏先生
说过
的关于时间的名言
答:
18.我并
没有什么
方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去研究罢了。
牛顿
19.不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的此刻此刻正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗 20.时间是无声的脚步,不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片...
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