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济南的冬天课文
济南的冬天
,怎么写我的发现?
答:
校园里更是可以奔跑嬉闹,在干燥寒冷的北风中,在存有积雪的操场上,在好生明亮的阳光下。多好啊!阳光下,小麻雀也是极活泼的。我常常羡慕这弱小的生命——可在老济南无边的天空,挥舞着小巧而有力的翅膀,尽情飞翔,俯视老
济南的
一切秀丽风景。多好啊!是的,济南是位深情的老人家。别以为景点只有...
济南的冬天
是一篇诗意盎然的( )散文,文章紧紧围绕着( )这一总体特征...
答:
济南的冬天
是一篇诗意盎然的(写景)散文,文章紧紧围绕着(温情)这一总体特征,描写了山、呈现给读者一幅( 山青)、(水秀 )、(天蓝 )地暖人的动人的冬景图。突出了
济南冬天
天气的特点:温晴。正因为济南的冬天是“奇迹”,是“怪事”,它“温晴”,所以作者称赞它“真得算个宝地”。在北方...
济南的冬天
短文主要运用了哪些修辞手法有
答:
《
济南的冬天
》抓住
济南冬天
“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,从不同角度描绘了济南冬天独有的美景,主要运用了比喻、拟人写法,不但形似,而且神似,生动贴切地表现了济南冬天的特点,寄寓了作者的赞美之情。如不说树尖上落满了雪,而说“顶着一髻儿白花”,又比作“日本看护妇”,不仅形象、...
课文
写了
济南冬天的
哪些景物
答:
1.
课文
重点写了山和水两种景物。山包括阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外的远山;水包括绿萍、水藻、垂柳。表达了作者对
济南的冬天
的喜爱和赞美之情。
七年级
课文济南的冬天
课后词语意思
答:
品味:品尝,欣赏。奇迹:想象不到的、不平凡的事情。(日光)毒:猛烈,暴烈。温情:温暖晴朗。设若:假如,如果。出奇:特别,不寻常。安适:安闲,舒适。准保:一定,肯定。着落:这里是名词。“下落”的意思,指寻找中的人或物所在的地方。另有动词用法。慈善:对人关怀、富有同情心。
课文
中是...
《
济南的冬天
》描绘了几幅画?
答:
我找到了一些关于这个的资料:这样全文实际上可以看成是几幅画。以下分析每一幅画。1、 第一幅画:描绘了阳光下
济南的
全景。济南像被“放在一个小摇篮里”,“暖和安适地睡着”,多么恬静,多么安逸。而济南的人们“在
冬天
是面上含笑的”。(随着老师的讲述,屏幕上依次出现:阳光、小山、老城、小...
老舍《
济南的冬天
》
济南冬天
的总的特点是怎样表达出来的
答:
(3)以情带声,随
课文
思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 ⒉解析文章题目 文章以“
济南的冬天
”作标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。最后的“这就是
冬天的
济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖...
济南的冬天
各段应该读出怎样的情感?
答:
六、课堂练习阅读
课文
第4、5语段。完成下列题目。投影:(1).第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画。它的特点是( )a.朦胧 b.淡雅 c.古朴 d.灵秀(2).
济南冬天
水的特征是(多项选择)()a.暖 b.绿 c.清 d.亮(3).这两段文字表现了
济南的冬天
( )a.充满了绿意的特点 b.舒适、清亮、迷人、美丽的特点...
济南的冬天
,选择
课文
中的一个片段,仿照其写法,以贵阳的秋天为题写一篇短...
答:
踩着还没来得及扫掉的“金叶”一路来到黔灵湖。湖中五彩缤纷的鱼儿游来游去,不时用嘴顶一顶湖面飘着的叶子。被薄雾笼罩着的黔灵山像迷雾之中下凡的仙子,一身碧装不似夏天那样热情,不似
冬天
那样安静,有的只是空灵,一点一滴地描绘出了贵阳秋天的特点。平日里顽皮的小猴们也纷纷开始存积冬日的...
小学语文课本中一篇介绍
济南的课文
,是什么?
答:
小学语文课本中一篇介绍
济南的课文
,是老舍先生写的《趵突泉》。出了济南的西门,在桥上就看见一溪活水,清浅,鲜洁,由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面,上下都是绿的,幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉,济南会失去它一半的妩媚。沿着小溪往南走,就来到趵突泉公园。一个开阔的...
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