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活泼的课堂
怎么设计
活泼
有趣
的课堂
交际活动
答:
在活动情境中进行交际 古代教育家朱熹说过:教人不见情趣,必不乐学。为此,在教学中,我们要经常组织一些主题鲜明、有趣的活动,让学生在特定的活动情境中围绕主题,进行口语交际,从而提高口语表达的能力。如教学《当小记者》时,可先引导学生关注电视上的采访节目,让他们了解采访时,需要注意的事项,再...
如何让
课堂
教学生动
活泼
,妙趣横生,学生做到乐学会学善学
答:
从我个人角度和教学情况来说一下语文教学吧,以供参考,希望能抛砖引玉吧。1、设计
课堂
内容时形式多样一些,讲课语气语调丰富一些。2、引导学生的方式要琢磨一下怎样更有吸引力。3、根据不同的教学内容设计不同的教学方式,根据教学重难点设计学生活动,让学生多参与。……不同的学科方法还是有一些区别...
有什么方法提高
课堂活泼
性
答:
教师有积极性学生才会有积极性。学生需要什么样的教师?大致可以概括为如下三个方面:一是
活泼
、开朗、乐观、向上的教师;二是严谨、执着、勇于追求学问的教师;三是责任心强,关切每一名学生发展的教师。(二)学生需要教师为他们创设轻松、愉快、高效,并富有挑战性
的课堂
教学情境。知识是在真实具体的生产...
如何让语文高考复习
课堂
生动
活泼
答:
一、重视读 在实际教学中,我们应该重视读,让读回归
课堂
。这就要求学生出声读、大声读、动情读。对能体现人物性格、心理的对话要分角色读、分组读,最好鼓励学生大胆地加进动作,这样的读才能使枯燥的文字有血有肉。我在教学《皇帝的新装》一文时,把学生分成四组,每组分不同角色,以打擂台的形式...
如何让
课堂
更加丰富多彩,生动有趣
答:
只有这样,才能把引入材料表现得更充分、更形象,使
课堂
教学生动
活泼
、引人入胜。二、教学语言语言是教师完成教学任务的主要信息媒介,是师生信息交流的主要手段和途径,因此无论是什么样的教学方法,教师的教学语言都是最基本的、必不可少的教学手段。教师教学语言质量的高低,不仅关系到知识的传授、学生智慧的启迪和能力...
如何活跃
课堂
教学氛围
答:
教学是学校的中心工作,学校教育的有效性依赖于教学的有效性,而
课堂
作为教学的重要场所,教学的基本形式,其有效性则影响着教学的有效性。为此,笔者认为,要提高教学的有效,就要采取行之有效地的方法对课堂实施控制,使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展,进一步调动学生的情绪,发挥学生的主体作用,...
怎样让
课堂
生动,
活泼
,我现在正在试讲
答:
问同学们有趣的问题,问题要贴近他们的生活,如最爱的书呀,电影呀,运动呀 给同学们听一些也课堂内容有关的歌曲,影片等,可以有效地提高同学们
的上课
积极性,活跃课堂气氛 鼓励同学们发言,并也发言的同学们进行适当的交流 以上就是我的一些小经验和体会,希望对你能有帮助 ...
怎样让硬笔书法
课堂
变得
活泼
有趣?
答:
方法如下:一是形象化学习内容,让无生命的汉字活起来。比如我在讲偏旁“人字头”的时候,告诉学生撇捺要舒展他们往往提不起兴趣,如果把它比作老鹰翅膀,再用手臂张开做出展翅飞翔的动作,他们会很来劲。二是可以采用多媒体教学啊,这种像看电影一样的学习方式对学生来说更加的容易接受。并且可以在中途...
平时性格内向的老师,怎样让自己
的课堂活泼
起来?
答:
你好,平时内向的老师也没有关系啊,因为在
课堂
上主要是讲课内容,然后偶尔说一下幽默的段子,这样不错的,积累。
如何使高三语文复习
课堂
活起来
答:
四、创设生动
活泼的课堂
,使气氛由沉闷到活跃。1、书声琅琅的课堂。《语文课程标准》中明确指出,“语文是实践性很强的课程……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会掌握运用语文的规律”。朗读就是一项很重要的语文实践活动。琅琅成韵的诵读,是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调...
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上课课堂氛围
课堂氛围不够活跃
活泼的我
课堂氛围有两大特点
活泼地什么
活泼什么意思
清什么活泼
严肃 活泼
既严肃又活泼