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汉语拼音教学的基本策略
语文
拼音教学
方法有哪些?
答:
当
教学汉语拼音
第3课,我讲到“ b ”的字形时,说“小姐姐听广播,右下半圆 bbb ”。学到声母“ p ”时,我问“你准备怎么记住 p 的样子呀?”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡,右上半圆 ppp 。”我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习,
基本
上是学生自己编儿歌记字母,我...
汉语拼音教学的
首要任务是
答:
学习
汉语拼音
。1、引导学生掌握科学文化
基础
知识和
基本
技能,
教学的
首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。2、发展学生体力,提高学生的健康水平。教学可以传授体育,卫生等方面的知识,使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯,增强学生的体质。同时,使学生保持旺盛的精力,发展健康的体魄。3、...
怎样才能轻松的学好
汉语拼音
答:
这样做意义深远,不仅为今后的识字打好
基础
,更主要的是发展了学生的语文能力,培养了学生热爱语文的情感。下面,具体谈一谈我的几点做法。一、借助教材特点,诱发学生兴趣。
拼音教学
一般来说较简单、枯燥,特别对刚入学的一年级小朋友来说,要他们记住
汉语拼音的
声母、韵母的读法、写法和声调、音节及整体认...
如何学习
汉语拼音
?
答:
在
教学
中还可以看意思创设图画情境,如当学完所有声母和单韵母时,用它们组合成图,让学生看一看,想一想,找一找,或者让学生按照它们的顺序连线成图等等。以上种种都有利于调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的观察力、记忆力。 三、寓教于乐 形式多样
汉语拼音
字母容易学会,也容易忘记。初入学的儿童自制力一般都...
如何让学生轻松学习
汉语拼音
答:
如何激发学生学习
汉语拼音
的兴趣,提高汉语拼音学习的效率,并且在
拼音教学的
同时让学生养成良好的学习习惯?我认为可以采用以下几个
策略
。一、利用好教材提供的情境,联系学生自身生活经验学习拼音 新教材为每一课拼音教学都提供了一个与学生自身生活经验有联系的情境图,应很好地利用起来。新的课程标准特别...
2022版新课标
拼音教学
新要求
答:
另一方面随着推广普通话的发展,语言环境最重要,在语文教学中应该为学生创设学习普通话的环境和余围把学习普通话贯穿丁语文学习中。在识字与写字中,主要发挥
汉语拼音
正音的作用,能够借助拼音纠正方言。对
拼音教学的
要求,1992年的大纲基本上是在1987年的大纲
的基础
上发展而来不同之处是提出了直呼音节的要求...
关于
汉语拼音教学
有哪些具体建议?
答:
汉语拼音是小学生学汉语的工具,也是一年级新生接触语文的第一个内容。
教汉语拼音
,要符合孩子生理、心理特征及记忆规律,帮助孩子强化记忆。如一次学拼音的数量不要太多,时长不要太长,通过上口的拼音歌、色彩鲜艳的积木以及多重复,让孩子多听多说等帮孩子记忆。也可参照咔卡福《快乐拼音》等。
一年级
拼音教学
方法
答:
单韵母有6个,即a、o、e、i、u、ü。主要用来和声母拼合成音节。a、o、e也可以独立成音节,如,阿姨的“阿”的音节,就是ā。“哦,是他的呀”中“哦”的音节,就是ō。白鹅的“鹅”的音节,就是é。单韵母
教学
要注意以下几点。1.要注意发音的特点,发音时要强调口腔形状始终不变,声带颤动...
浅谈如何激发学生学习
拼音的
兴趣
答:
(2)招聘拼音能手。小学生爱模仿,模仿是小学生的一种天性,其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场,请小学生模仿老师
教学汉语拼音的
方法教其他的小朋友学拼音。除此以外,利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音,都能引起儿童的注意,激发学生学习...
如何提升
拼音教学的
有效性
答:
如果将语文教学比作一座高楼大厦,那么
拼音教学
就是这座大厦最基础的建筑材料。打好
拼音基础
对学生识字、阅读以至写作都将起重要作用。
汉语拼音
是一串抽象的符号,以往的拼音教学比识字教学更枯燥、更乏味。而一年级的学生天真、活泼、好动,自我约束力差。记住一个汉语拼音对它们来说并不容易,有时记下来了过一会就忘了...
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