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气势磅礴的古诗词朗诵
诗词
的体裁有哪些
答:
1、
古诗
:
古体诗
2、近体诗:绝句:4句 1、2、4句最后一字押韵 音律,一句五个字称五言,七字称七言。3、律诗:8句,4联 2、4、6、8句最后一字押韵 音律,一句五个字称五律,七字称七律。4、词:(1)别名:长短句、诗余、曲子词 (2)组成:词牌名、题目 (3)分类:小令(58字以下...
关于
古诗
的研究报告作文
答:
学校每年都会有“中华经典颂”诗歌诵读比赛,为学生展示
古诗词朗诵
才华提供了舞台。 进行这一课题研究,1.有助于帮助指导高中学生进行古诗词赏析,落实课标有关古诗词的学习要求;2.有助于帮助参与研究教师在古诗词教学实践中提高指导能力;3.有助于提高学生高考古诗词部分成绩;4.也有助于总结出普遍而具体的方法供其他...
如何进行
朗诵
的发声训练?
答:
1、声音训练 不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小。要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的
朗诵
。要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大...
六年级综合实践活动
答:
研究内容:1.诗的分类(按题材分)2.诗人与诗的风格3.诗的起源、发展、鼎盛4.诗的区别5.诗人,诗歌的故事6.读诗的方法7.
古诗
或新诗的特点要求:因为要...在
朗诵
过程中,希望大家能体会到“诗的韵律”(贴出板书:“诗韵——朗诵表演”)。602班诗歌朗诵会主持人词(合)我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的...
关于
诵读
经典的诗句
答:
7.求
经典诵读
比赛
的古诗词
代悲白头翁·刘希夷 洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家?洛阳女儿惜颜色,行逢落花长叹息。 今年落花颜色改,明年花开复谁在?已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。 古人无复洛城东,今人还对落花风。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 寄言全盛红颜子,应怜半死白头翁。此翁白头直可怜,伊昔...
急!学校开送别晚会,要现代
诗朗诵
,最好是送别诗,有谁能推荐几首?要三...
答:
第四章 咏史怀
古诗词
论析 第一节 咏史怀古诗词的含义和历史渊源 咏史怀古诗词:表面在"历史事件"或"往古人事",其旨意却在借古讽今,所谓借古人之酒杯,浇自家之块磊. 咏史怀古诗的艺术特征:"诗"与"史"的结合:文学性(虚)与历史性(实)的统一;"咏史"与"言志"的结合:对现实政治的强烈关注;"古"与"今"的...
急求适合5分钟
朗诵的古诗词
!!!
答:
蜀道难 李白 噫(yi)吁嚱(xi),危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫(fu),开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞(se)通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhan)相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱(nao...
小学
经典诵读
活动总结
答:
开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首
古诗词
5.与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与
经典诵读
,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 6.注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动...
经典诵读古诗词
有哪些(关于
经典诵读的古诗
有哪些)
答:
2.
经典诵读
诗文大全 中华经典诗文诵读推荐篇目 目录 目录 1 一、古典
诗词
5 1.《诗经》(13首)(西周-春秋) 5 ★周南·关睢 5 ★周南·桃夭 5 ★郑风·风雨 5 ★郑风·野有蔓草 5 ★郑风·子衿 6 ★邶风·击鼓 6 ★秦风·蒹葭 6 ★秦风·无衣 6 ★王风·采葛 6 ★王风·黍离 6 ★豳风·七月 7...
关于战台风的诗句
答:
4. 以古筝战台风为背景音乐的
朗诵文
,三人朗诵 古筝《战台风》整曲
气势磅礴
,一般的抒情类文章都不太适合,推荐你高尔基的《海燕》,个人感觉在开始时的激烈场景描述倒是和《战台风》有些呼应之处,三人朗诵的话,分段交替表现不同的情感撞击和场景切换,最后一句可以一起合,应该很不错。在苍茫...
棣栭〉
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