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桂林山水课文排比句
小学语文四年级《
桂林山水
》的
课文
答:
有的学生说:“我发现作者在写这山和水的特点时,运用了
排比句
,更形象地加深了我对
桂林山水
的认识。”学生精彩的回答告诉我,他们已经初步体会到了文章写的主要内容。接着,我问:“你们是从文章的哪些地方体会出来的?你能通过朗读将你的体会表达出来吗?”学生在初步感知的基础上,在深入朗读
课文
。在读的过程中,我...
小学四年级语文下册
桂林山水
第二段怎么仿写
答:
描写池塘的
排比句
:池塘真小啊,小得让你感觉它像一只鱼缸;池塘和水真清啊,清得可以看见水草和鱼儿;池塘的景色真美啊,美得仿佛那是一幅美丽的画。长城真长啊,从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。长城真雄伟啊,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城真坚固啊,用巨大的条石和城...
读《
桂林山水
》有感
答:
读《
桂林山水
》有感2 今天胡老师给我们上了一堂优美的
课文
《桂林山水》,把我们带进了美丽的桂林,领略了桂林美丽的风光。 当我读到桂林的水的时候,先拿波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖作比较,赞美了漓江的水;接着用了一个
排比句
,具体写出了漓江水的静、绿、清的特点;还用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"绿...
如何仿写
课文
的
排比句
?
答:
蝴蝶的家第三四自然段的
排比句
:它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?这篇
课文
抓住
桂林山水
的特点(水:静、清、绿.山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示...
模仿
桂林山水
写
排比句
答:
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的人工湖,却从没见过黄山这样的水。黄山的水可真凉啊,凉的扑在脸上,比夏天洗个凉水澡都舒服;黄山的水可真清啊,清的能看见小鱼在水里玩耍、嬉戏;黄山的水可真急啊,急得拍打在岩石上,水花四溅。
桂林山水
的写作方法是什么
答:
写作方法是用对比的方法描述了漓江的水和桂林的山突出特点。现代·陈淼《
桂林山水
》原文:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖 ,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的...
《
桂林山水
》是一篇什么的游记
答:
《
桂林山水
》是一篇记叙文。
课文
主要以两句诗句首尾呼应,中间以
排比句
写出漓江水的静,清,绿。以及桂林山的奇,秀,险。不是游记文原因有二:1.没有移步换景,且文中多有赞美怀念之情。2.没有时间,地点等六要素以及人物的语言,动作,神态,心理活动。
根据
桂林山水
的
排比句式
写句子
答:
我们的学校真美呀,美得像花海一样令人陶醉;我们的教室真静啊,静得能听到绣花针掉落到地上的声音;我们的老师真和蔼呀,和蔼得像春风抚摸着我。
漓江的水是什么文章的
课文
啊
答:
语文·四年级·下册》教科书第2课
课文
。《
桂林山水
》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章概括了桂林山水在祖国风景名胜中的地位,又交代了作者游览桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。通过描写桂林水的静、清、绿,山的奇、秀、险,表达了作者对桂林山水的喜爱与赞美之情。
概括祖国风景的
排比句
。如:西湖风景淡妆浓抹、
桂林山水
清奇俊秀等。
答:
夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
桂林
的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。花儿都开遍了.大红的是映山红,粉红的是桃花,...
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