77问答网
所有问题
当前搜索:
核心素养语文分层作业设计
如何培养小学生的
语文核心素养
答:
语文课程应该致力于
语文素养
的形成和发展,那么,语文素养是什么呢?语文素养,是一种以语文能力为
核心
的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。语文教学是培养小学生语文素养的主要途径,而语文课堂教学是语文教学的主阵地,而在整个...
语文
的
核心素养
是什么
答:
【摘 要】对学校来说,
核心素养
不是一个“拿来就用”的概念,需要立足校情作出校本表达。核心素养的校本表达是一个宣示理念、达成共识、实践建构的过程。通过“适切性的解释”,将核心素养与校本理念对接;通过“认同性的达成”,为本校儿童发展素养“画像”;通过“整体性的
设计
”,对指向核心素养的...
语文核心素养
包括哪些
答:
在当今社会,
语文核心素养
的内涵涵盖四个关键领域:文化自信: 学生需热爱国家通用语言文字,认同中华文化,传承优秀传统文化,具有开放的文化视野和深厚底蕴。语言运用: 通过实践积累,学生应具备良好的语感,掌握语言运用规律,能在沟通中表达清晰,热爱并深情地使用语言。思维能力: 包括直觉、形象、逻辑、辩证...
学科
核心素养
如何真正落地。
答:
因此,“
核心素养
”是学生一生发展所必需的素养集合体,是一个综合体系,需要各学段、每一门学科的协同努力。唯有这样,学校才能培育出一名又一名高素养的合格人才。由此看来,学生“核心素养”的形成,不是由某一门特定学科或几门学科来完成的,而是由学校所开设的各门学科共同来承担、实施的。小学
语文
...
语文核心素养
评价
答:
什么叫
语文素养
?全国小语会会长崔峦老师认为,语文素养是一种以语文能力为
核心
的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《课程标准》中,语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我...
语文核心素养
的“隐在”系统与“显在”系统
答:
王老师讲到
语文核心素养
包括:语言建构与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解四个方面。“部编本”语文教材已经在努力建构适合中小学的语文核心素养体系,但这是“隐在”的,不是“显在”的,在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系,防止过度操练。维岳王老师主要从“隐在”系统和“显在...
中职
语文核心素养
由几个方面构成
答:
中职
语文核心素养
由四个方面构成:语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏和文化传承与参与。资料扩展:中等职业学校(Secondary vocational school)是指经政府有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工院校和高等院校附属的中专部...
语文
课程
核心素养
更核心的概念是什么
答:
语文
课程
核心素养
的基础是语言建构与运用。语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品势人类重要的审美对象,语文学习...
什么是学生的
语文核心素养
?
答:
2、思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。因此,思维发展与提升也是学生
语文核心素养
的重要组成部分,是学生
语文素养
形成和发展的重要表征之一。3、审美鉴赏与创造 审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、...
中学生
语文核心素养
的培养策略有哪些
答:
中学生
语文核心素养
的培养策略有哪些
语文素养
是一种以语文能力为核心的综合素养。培养小学生的语文素养,作为一线教师,我们应该扎根课堂,要着重夯实语文基础,抓好课堂教学,不断丰富语言积累,教给学生学习方法。那么,如何在高年级课堂教学中提升学生语文核心素养呢?我认为:一、 识字教学重字理讲析教育部基础教育司在《关于...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜