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松鼠课文电子版
五年级
课文
《
松鼠
》中找出和顺善良,强壮有力,动物冬眠,潜伏起来不食...
答:
1.
课文
简说。 打开课文,一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小
松鼠
向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时,不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。 课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人...
《
松鼠
》的
课文
解析
答:
这种文艺性的说明文又称为科学小品。它的特点是短小精炼,一篇集中说明一个问题,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;活泼生动,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写,把科学融于艺术之中,引人入胜。《
松鼠
》一文很好地体现了这个特点。六、结构分析
课文
可分五部分。第一部分(第1段),这一段是...
松鼠
这篇
课文
,简要地写松鼠的生活特征
答:
同学你好,这篇
课文
描写了
松鼠
(漂亮)的外形,介绍了它的生活习性。松鼠的生活习性主要有五个特点:1、活动范围:树林(不侵犯人类)2、活动时间:夜晚(不骚扰人类)3、主食种类:果实(不伤害人畜)4、动作敏捷5、筑窝宽广坚实 、舒适安全 、充满灵性。希望对你有帮助。
五年级上册语文
课文
答:
10、《
松鼠
》
电子课文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯(xùn)良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑(lóng)的小面孔,衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴...
求七下《
松鼠
》的板书!!!
答:
二、初读
课文
,整体感知 1.检查预习,指名学生读准下列生字词:驯(xùn)良 矫(jiǎo)健 蛰(zhé)伏 苔藓(táixiǎn) 缨(yīng)2.教师范读课文,思考:(1)作者写出了
松鼠
的哪些突出的特点?(2)松鼠留给你最深的印象是什么?明确:松鼠总的特点:漂亮、驯良、乖巧,很讨人...
《
松鼠
》的作者是谁?
答:
布封从小受教会教育,爱好自然科学。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。结构分析
课文
可分五部分。第一部分(第1段),这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明
松鼠
是怎样的一种小...
松鼠
,
课文
主要采用了什么,什么等修辞手法生动形象?
答:
何以还在泥浆中!《
松鼠
》这篇
课文
采用了哪两种修辞手法? 比喻拟人 明日歌 今日诗 主要采用了什么修辞手法? 这首诗主要采用了夸张 但表达了一个共同的主题,这就是要我们节约时间,要珍希时间,不要让时间从我们身边流过。竹颂 这篇文章主要采用了什么的修辞手法 运用了拟人和对吧的修辞手法 ...
松鼠
这篇
课文
的作者是谁?
答:
布封,十八世纪法国博物学家、作家。他的代表作品有:《自然史》、《马》、《
松鼠
》。《自然史》的文学价值也很高,其中关于动物活动形态的描绘尤富于艺术性。作者以科学的观察为基础,用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像,还通过拟人化的手法,在一定程度上反映了反封建的民主思想倾向。在他笔下,...
教科版小学三年级下册语文《那只
松鼠
》教案三篇
答:
主要内容围绕着那只
松鼠
,
课文
写了哪几方面的内容?(逮松鼠、放松鼠、惦记松鼠) 四、感情朗读课文,体会松鼠的活泼伶俐学习逮松鼠这一部分 1、读1~3段,用“”划出描写松鼠的句子,在被逮到以前那是一只怎样的松鼠? 2、交流:读自己勾画的句子,说一说这是一只怎样的松鼠。抓住描写松鼠外形和动作的词句,感受松鼠的...
松鼠 课文
分析(给分)
答:
好啊!定义:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。 作比较可以用同类事物相比,也可以用同一事物的先后情况相比,还可以用相反的事物作对比。 作用:使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。示例1
松鼠
不像山鼠那样一到冬天就...
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