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杜威主动作业论是啥意思
比较
杜威
和陶行知的教育思想的异同
答:
一、
杜威
和陶行知的教育思想的相同之处在于:都强调了教育要创新。杜威:提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。陶行知:提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育,认为在3亿多农民中普及教育至关重要。二、杜威和陶...
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育...
答:
”③“从做中学”:在经验论的基础上,
杜威
提出“从做中学”,要求以活动性、经验性的
主动作业
取代传统的书本式教材的统治地位。同时,“从做中学”也是杜威提出的教学方法,这是一种经验的方法、思维的方法和探究的方法。这种探究的五个步骤即思维五步说或五步探究教学法,即创设疑难情境;确定疑难所在...
实用主义课程理论
答:
问题一:
杜威
实用主义的教学理论的核心
是什么
? 杜威是美国继皮尔士、詹姆斯之后的第三位实用主义大师,是美国实用主义哲学最重要的代表人物。“有用即真理”是杜威实用主义哲学的经典表述。以往哲学是由本体论、认识论、价值论三部分组成,分别回答是什么,为什么,有什么用三个问题。杜威认为“是什么”的问题,应由科学,...
教育哲学中针对的现代案例有哪些类型
答:
要了解
杜威
教育哲学的思维方式,必须了解杜威教育哲学的思想渊源。理论界对杜威教育哲学的思想渊源有比较一致的看法,即黑格尔学说、进化论思想和实用主义。黑格尔学说是杜威教育哲学最初的思想来源;以进化论为基础的经验自然主义则构成了杜威教育哲学的核心观念;实用主义是杜威教育哲学最直接的思想来源,在其影响下杜威逐渐...
试论述
杜威
的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
答:
②教材心理学化。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系,根据这些原则,他提出“教材心理化”,儿童获取的知识应当符合儿童的心理水平,在课程中占中心地位的应是各种形式的活动
作业
,让儿童从做中学。 ③从做中学。对于教学和课程,
杜威
的基本原则是“从做中学”,他把这一原则贯穿于教学过程、教学...
请问一下您,您帮忙找到的高等职业教育学的试题(选择题)是哪里可以找到...
答:
(3)传统教育学的代表人物和著作是()a夸美纽斯的《大教学论》b赫尔巴特的《普通教育学》c洛克的《教育漫话》d
杜威
的《**主义教育》(4)生产力发展水平决定着()a教育的领导权 b教育的权利c教育目的的性质d教育结构的变化(5)人力资本理论说明了 ( )a教育对生产力发展的促进作用 b生产力对教育的制约作用c教育...
谈怎样有效性提升小学语文
作业
的质量
答:
让特殊学生以基础
作业
如抄词注音、背诵默写等作业为主,辅以课内重点现代文阅读的经典题型作为他们的课后作业,讲求实效性;对他们的作文要求也稍作放放低,无
论是
字数还是内容,以鼓励来让他们尽量按要求完成。对于一般同学的作业,通常是课内外阅读相结合,在巩固课内知识的同时丰富其课外阅读量,培养其...
农村小学生
作业
优化设计研究理论成果怎样写
答:
第一部分是绪论。此部分阐述了本论文的研究背景、研究目的与意义、研究的内容及方法,界定了与本研究相关的概念并梳理分析了当前家庭
作业
设计研究的现状。第二部分即理论基础。此部分介绍了本研究立足的理论基础,具体包括建构主义学习理论、人本主义学习理论、多元智力理论、最近发展区理论及
杜威
的“做中学”...
1.结合实际,论述
杜威
的教育思想对教育的影响?
答:
教育思想会影响到教育的,因为老师的教育思想就会对学生的教育有不同的影响。
家校之间一线牵,书信连着你我他
答:
在父母参与下的
作业
,不只是完成,更是一种父母与孩子的共成长,这既是孩子的需求,也应该是家长的需要。幼时穿过的鞋子无论如何也塞不进长大了的脚,孩子成长倒逼家长教育理念的成长。 所以,我的这次周末作业打破了写写写,抄抄抄,算算算的过往,帮助父母创造机会和孩子沟通,因为有老师的提前指导,父母们不至于在沟通...
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