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朗读词语怎样才好听
怎样
划分文言文语句停顿文言文
朗读
的方法
答:
2、句首虚词、总领性
词语
之后要停顿 3、关联词语之后、转折连词之前可停顿 4、较复杂的定语、状语、补语,无 论是前置还是后置都应该停顿 5、并列短语之间要停顿 6、承接前文的指示代词之后要停顿,如 “是”“此”7、特殊的例子 特别说明:通过以上关于
怎样
划分文言文语句停顿文言文
朗读
的方法内容...
形容女子
朗读
声音
好听
的
词语
有哪些 形容女子朗读声音好听的词语具体有哪...
答:
释义:比喻气韵优美。出处:汉·班固《东都赋》:“玉润而金声。”造句:这个小女孩演唱的金声玉润,非常
好听
。5、洋洋盈耳 读音:[yángyángyíngěr]释义:形容讲话、读书的声音悦耳动听。出处:《论语·泰伯》:“师挚之始,《关雎》之乱,洋洋乎,盈耳哉。”造句:小红讲话的声音非常洋洋盈耳。
关于
朗诵
的美词佳句
答:
1.描写
朗读
的
词语
表示描写诵读的成语: 朝经暮史——经:指旧时奉为经典的书籍;史:指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。 传诵不绝——传:流传;诵:诵读。指流传后世被长期诵读。 行数墨寻——行数:一行行地读;墨寻:一字字地读。指只会诵读文句,而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。 家传户...
普通话考试内容
答:
这一部分主要考察普通话的发音和
朗读
能力。我们需要准确地发音,并且把每个字的声母、韵母、声调都读准确。这不仅要求我们对普通话的基础发音有所了解,还需要我们在实践中不断练习和纠正。 二、读双音节
词语
这一部分考察的是我们对于多音节词语的发音和朗读能力。这里面会涉及到轻声、儿化音等特殊的发音规则,需要我们...
朗诵
的语速要快吗?
答:
一般人的
朗诵
速度是每分钟150字左右。朗诵的语速不要一成不变,可以根据不同情况做相应的处理。一、不同的场面 急剧变化发展的场面宜用快读;平静、严肃的场面宜用慢读。二、不同的心情紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读;沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。三、不同的谈话...
求一些评价
朗读
的
词语
答:
叶圣陶说过:“我们读一篇东西,无论诗歌词曲,总要像吃东西一样,细细咀嚼……把它的滋味辨出来。”你真会观察生活”,“你很有思想”,“以有你这样的学生而自豪”“我们班又多了一颗
朗读
明星。”“你读得比刚才进步多了“听,大家的掌声已经响起来了。”“不久的将来,你会是一个出色的演说家...
如何
通过
朗读
训练培养学生的语感
答:
朗读
则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。只有经过反复朗读,方能读出其中的味道,读出其中的深层含义,而在这个整体的把握过程中,对于文中所涉及的语音、文字、
词语
、句子等的品味与琢磨,更是在不知不觉中培养了学生的语感能力。 关键词:语感 朗读 培养 语感是一种语言修养,是在长期的规范...
形容
朗诵
好的
词语
答:
形容“
朗诵
好”的四字
词语
:声情并茂 、书声琅琅 、琅琅上口 、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣鹤唳。部分词语解释:1、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ](演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富。出 处:清·珠泉居士《续板桥杂记》:...
如何朗读
散文
答:
二、散文
朗读
技巧 (一)声音技巧 1.停顿和相连 停顿和相连,主要针对诵材句段的分合。停顿表示强烈的感情。
朗诵
时,由于呼吸换气,不得不有停顿,但声音虽然停顿了,文章的气势和文意却不能停顿,这便是所谓“声断意连”。2.重音和轻音 重音和轻音要解决诵材内容
词语
关系的主次。重音和轻音一般以...
如何
在
朗读
中培养低年级学生的语感
答:
朗读
则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。只有经过反复朗读,方能读出其中的味道,读出其中的深层含义,而在这个整体的把握过程中,对于文中所涉及的语音、文字、
词语
、句子等的品味与琢磨,更是在不知不觉中培养了学生的语感能力。 关键词:语感 朗读 培养 语感是一种语言修养,是在长期的规范...
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