77问答网
所有问题
当前搜索:
月光曲的作者
六年级上册人教版语文复习资料
答:
26《
月光曲
》
作者
是德国 贝多芬创作,这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们,美好
乐曲的
产生不仅要依靠丰富的...
31课例研读――《
月光曲
》
答:
第一次:上课铃声落,师生问好之后,片刻,教室里响起贝多芬的著名钢琴曲――《月光曲》。声音由弱到强,由强到弱。于老师就在这优美的《月光曲》中介绍
作者
,立刻使学生入情入境。这一处音乐的运用,既使学生感受了
月光曲的
美妙,又很快地把学生带入课堂,带入了文本,为整节课学生的学习,以及对...
月光曲
第九自然段主要内容
答:
主要写了皮鞋匠听
月光曲
想象出来的情景。皮鞋匠听着贝多芬的琴声产生的联想,他联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。随着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌...
六年级上册语文课文
答:
26、《
月光曲
》《月光曲》
作者
是德国著名音乐家贝多芬创作,这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越的才华,同时也告诉人们,美好...
课文
月光曲
中第八段
作者
为什么不直接写按起琴键而要写环境呢?_百度知 ...
答:
1、贝多芬走进茅屋,为什么弹完一
曲
,又弹一曲?因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动,盲姑娘不仅爱音乐,还懂音乐,从琴声中就能分辨出弹琴的人,他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲。2、仔细阅读第九自然段,回答下面的问题:皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?“他...
月光曲
表达了
作者
怎样的灵感?
答:
对于《
月光曲
》的内容、意境及表达的情感,
作者
以生动的文字,借皮鞋匠的联想表达出来:天高云淡、月朗星稀,平静的海面上“洒满了银光”,这时月下的一切是那么幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”我们...
水天相连是成语么?怎样解释?
答:
“水天相连”不是成语。【拼音】[shuǐ tiān xiāng jiē]【释义】形容水天共融的景象,清澈的水域映照着湛蓝的天空,形成清美而秀丽的大自然空间景象。出自王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。【出自】《滕王阁序》【
作者
】王勃 【《
月光曲
》片段】皮鞋匠静静地听着。他好像面...
当皮鞋匠听到
月光曲
时
作者
运用了什么的写作手法突出了?
答:
1. 在《
月光曲
》中,皮鞋匠聆听曲调时,
作者
运用了烘托和想象的手法。2. 这种手法首先通过皮鞋匠的内心体验,展现了他对音乐的深厚情感。3. 其次,作者通过细腻的音乐描绘,使用了诸如“升腾跌宕,高起低落”等词汇,来表现旋律的动态变化。4. 此外,作者还通过皮鞋匠的视角,将音乐的情感力量传递给...
月光曲
语在文中融入
作者
联想与想象的歌曲语句是什么
答:
月光曲
语在文中融入
作者
联想与想象的歌曲语句是他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……。《月光曲》主要讲述了一年...
当皮鞋匠听到
月光曲
时
作者
运用了什么的写作手法突出了?
答:
当皮鞋匠听到《
月光曲
》时
作者
运用了联想的写作手法,突出了贝多芬高超的技艺。原文分析:皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来 “水天相...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜