最后一头战象,你要用什么样的语言送给嗄羧答:“二十六个春秋过去了,……英武豪迈的气概”。 ① 指名读,质疑。 ② 回忆理解含义深刻的句子的学习方法。 (联系上下文,背景资料,想象联想……) ③ 小组合作解疑,体会“凝重华贵”的含义,进而领悟“英武豪迈”的气概。 ④ 指导朗读。指名读,男生齐读。 过渡总结:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。重披...
伯牙绝弦教学反思答:本文是一篇文言文,选自《列子·汤问》,叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。俞伯牙善于鼓琴,钟子期善于悟琴,伯牙以子期为知音。后来子期不幸身亡,伯牙悲痛欲绝,将琴摔碎,立志再不鼓琴。由于这个传说,人们把非常了解自己特长的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻乐曲高妙或知心朋友。本文是文言文,学生第二次...