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什么叫课堂教学中的预设与生成
答:
谈谈课堂教学中的预设与生成一、提出问题1、传统课堂教学预设的太多。我们知道教学是一项复杂的活动,它需要教师做出周密的安排,制定出详尽的计划,做好充分的准备,这一切都是预设。但传统的教学几乎完全是预设的产物,教者的心中只有教材、教法,目中无人,把学生看作一个待装的容器。然后根据自己事先...
教学中什么是预设?什么是生成
答:
谈谈课堂教学中的预设与生成\x0d一、提出问题\x0d1、传统课堂教学预设的太多.\x0d我们知道教学是一项复杂的活动,它需要教师做出周密的安排,制定出详尽的计划,做好充分的准备,这一切都是预设.但传统的教学几乎完全是预设的产物,教者的心中只有教材、教法,目中无人,把学生看作一个待装的容器.\x0d...
引号用法关于引号用法
答:
表示引用成语、熟语、谚语等 例:俗话说,“好记性不如烂笔头”,上课注意听讲固然重要,但是也要做笔记哦。8、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号 例:爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘
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’!”
如何回应课堂中即时生成问题
答:
具体说来就是要求学生通过查阅大量资料和阅读生活这部
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来获取信息以帮助自己更好地学习。因为学生拓展学习的方法、途径与内容丰富多彩,极易生成新的难以预测的教学资源。这就要求我们要用学生的眼光对易于拓展的内容进行预设,了解他们可能使用的拓展方法与途径,做到胸有成竹。但不可否认,尽管我们...
课堂生成是什么意思
答:
具体说来就是要求学生通过查阅大量资料和阅读生活这部
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来获取信息以帮助自己更好地学习。因为学生拓展学习的方法、途径与内容丰富多彩,极易生成新的难以预测的教学资源。这就要求我们要用学生的眼光对易于拓展的内容进行预设,了解他们可能使用的拓展方法与途径,做到胸有成竹。但不可否认,尽管我们进行了充分的,...
我想知道双引号的作用和例子,请大家帮忙。
答:
双引号的作用(口诀):一表直接引用,二表着重论述。三表特殊含义,四表特殊称谓。引号的作用、举例及说明:1、直接引用 引号的第一个作用:可用于行文中直接引用的部分,表示直接引用。例如“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。(表示格言的直接引用)又如:俗话说:“种瓜得瓜,种...
双引号的用法六种用法及区别是什么?
答:
外面一层用双引号,里面一层用单引号 例如:爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘
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’哪!”引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号的情况,外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。
《蒲公英》教学案例+反思
答:
指名读,用“
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”来说说“波光粼粼”。指导用得意的语气读。 5、进一步移情导读 (1)太阳公公眼看着这两颗种子将有生命危险,它有多着急呀!这时,它会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子呢?(学生再以太阳公公的口吻劝它们。) (2)那两颗种子听得进大伙的劝告吗?学生再次读两颗种子的话。 6、...
朗读的时候,遇上双引号需要停顿一下吗?
答:
2.爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘
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’哪!”这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号”的情况,外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。“海内存知己,天涯若比邻。”是直接...
什么叫课堂教学中的预设与生成
答:
谈谈课堂教学中的预设与生成一、提出问题1、传统课堂教学预设的太多。我们知道教学是一项复杂的活动,它需要教师做出周密的安排,制定出详尽的计划,做好充分的准备,这一切都是预设。但传统的教学几乎完全是预设的产物,教者的心中只有教材、教法,目中无人,把学生看作一个待装的容器。然后根据自己事先...
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