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文言文加标点的规律
文言文的
断句
规律
答:
1.
文言文
断句
的规律
是怎样的 文言文的断句与
标点
给文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时,还应注意文...
古文中
划分句子结构的技巧
答:
10、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读
文言文
时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意,才能准确地停顿。如:①居庙堂之高/则忧其民 例①意思是 “处在朝庭的高位上,就为它的人民担忧”这样,句中的停顿就是“居庙堂之高/则忧其民”。11、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其
规律
性,一般...
给
文言文
断句有哪些
规律
可循?
答:
在断句时,还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。
标点的
使用要合乎规范,和现代汉语标点的用法相同。加强诵读,增强语感,对断句标点有很大的帮助。除此之外,断句大致还可以遵循如下几条
规律
: (1)、找名词(代词),定句读。和现代汉语一样,
文言文
中名词(代词)一般也常常用作句子的主语和...
文言文
有
标点
吗
答:
”等;根据文体特点,如骚体,句尾多
带
“兮”字,一般是六字成句,近体诗、词的韵脚、平仄、各句字数等都有固定要求。2.
古文的标点
古文一般没有任何标点和空格,但是一般在读一本新书时,古人习惯在应该停顿的地方打上一个类似今天顿号“、”的符号,这个符号古人称为“注”。为人便于人们阅读...
文言文的规律
答:
这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之三:根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,以使语意明显;和规律之六:节奏停顿应体现句子结构的原貌。 4.
文言文
断句
的规律
是怎样的 文言文的断句与
标点
给文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的...
文言文
停顿
的规律
口诀
答:
常见代词有:吾、余(表示“我”),予、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、彼、此、其、之(表示“他”)。需要注意的是,
文言文
中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。(三)遇上关联想一想,总领词后漫步走。古人的文章没有
标点
符号,为了明辨句读,...
初中
文言文
断句技巧
答:
5.主谓结构:主语与谓语之间的关系十分紧密,通常需要将它们放在一起进行断句。主语和谓语之间的修饰成分可以根据词类和语义关系进行断句。6.
标点
符号:在
文言文
中,逗号、句号、顿号等标点符号的使用非常重要。通过正确使用标点符号,可以划分句子的结构,更好地掌握断句
规律
。通过掌握这六大规律,初中生可以...
文言文
基本功断句解读
答:
作为一项来考查,2005年复旦自主招生中也出现了给
文言文加标点的
题目,2005、2006全国高考有多个省市考了文言文断句。 断句是考查文言文的传统方式,是文言文的基本功。明辨句读,要综合运用古汉语字词句及古代文化等方面的常识,因而断句能力高低,成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句,是因为断句正确...
文言文
使用规则
答:
1.
文言文
中''而''的用法的一些
规律
.【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 2.表示递进关系。可译为...
古代
文言文
有
标点
吗
答:
宋朝使用“。”、“,”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的
标点
符号。1919年国语统一筹备会在我国原有标点符号的基础上,参考各国通用的标点符号,提出了《请颁行新式标点符号议案》,规定了12种符号,由当时教育部颁布全国。解放后,出版总署进一步总结了标点符号的用法
规律
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