77问答网
所有问题
当前搜索:
数学课堂教学有效提问
数学课堂教学
如何凸显数学味
答:
纵观如今小学
数学教学
,往往是“生活味”渐渐浓了起来,但“数学味”却被逐渐淡化、冷落,致使数学课反倒丢了“数学味”,从而导致数学教育的失衡。因此,我认为在新课程背景下,“数学味”应该回归到
数学课堂教学
之中。下面就数学课堂教学中如何凸显“数学味”来谈谈自己的思考。一、选择
有效
的学习材料,...
如何提高
数学课堂教学
效果
答:
在初中
数学课堂教学
中,如果以低起点,小起步,快反馈,通过培养学困生学习数学的兴趣,确定适合后进生学情的教学目标,课堂上让后进生大量参与学习活动,多给予参与活动的机会,多安排相关知识的复习环节,减少学习新知识的障碍,就一定能够达到转化后进生的效果,从而达到提高初中数学课堂教学的效果。 本回答被
提问
者和网友...
如何设计高中
数学课堂教学
问题
答:
要想让学生深入学习
数学
,就要通过在课堂上问题的设计,使学生层层深入有爬楼梯的感觉,达到预设的
教学
难度和目标。问题是数学的心脏,在传授知识的过程中,教师恰当地设计问题是很重要的教学环节。
课堂提问
的艺术对教师来说是最重要的教学素质之一,是成功完成教学任务的
有效
保证。课堂提问的意义不仅在于温故...
如何让小学
数学课堂教学
更
有效
答:
四、
课堂
情境的创设,为学生提供一个大胆
提问
、质疑、创新的机会 课堂情境的创设,为学生打开了一个学习
数学
的窗口。学生通过这个窗口进观察、猜测、推理与交流等数学活动,发现数学王国的奥秘,从而培养学习数学的兴趣,产生亲进数学的情感。教师在
教学
中有意识创设情境,以“大情境”为线索,串起各“环节...
数学教学
中如何进行解决问题的教学经验交流
答:
基于学生学习的客观规律和个人差异,提出问题解决的
课堂教学
模式,有利于提高学生的课堂学习效果。同时老师在教学过程中要密切关注学生的个体差异,课堂教学要能够采用分层教学的方式来满足不同层次学生的学习需求,今天,朴新小编给大家带来
数学有效
的教学方法。培养学生阅读的动口习惯俗话说: “书读百遍,其义自现。”这句...
如何提高
数学教学
的
有效
性 河北省枣强县王均中心小学户会英
答:
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的
有效
性。如何提高
数学课堂教学
的有效性,让数学焕发强大的生命力? 一、创设良好情境,提高课堂教学...
数学
的
教学
措施有哪些
答:
特别是一些
数学
概念,如果没有实物演示,小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习,都依赖于实物演示作思维的基础。 所以,小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教(学)具,而且这些教(学)具用过后要好好保存,可以重复使用。这样可以
有效
地提高
课堂教学
效率,提升学生的学习成绩。 绩。
在高中
数学教学
中怎样调动学生的
课堂
积极性
答:
在高中
数学教学
中怎样调动学生的课堂积极性 几年的数学教学经历告诉我,在
数学课堂
上如果激发不起学生学习的兴趣,就调动不起他们学习的积极性和主动性,那么教师无论有多大的能力和多深的学问,最终的教学效果还是失败的。数学是高中所设学科中比较重要的科目,它不但是现代文化的重要组成部分,也是决定学生高考成败的重要...
在
课堂教学
中如何做到三位一体
答:
二、创设情境,架设起生活与数学的桥梁
有效
的
数学课堂
必须构架有效的
教学
过程,把握好每一个教学环节,从创设合理的情境开始,设置合理的疑问,从学生已有的知识基础出发,加强学生与生活实践相联系,做到让学生们从生活中去发现知识,学习知识和运用知识。例如,从创设“分蛋糕”的情境入手,再
提问
:“怎样...
如何让初中
数学课堂
更高效
答:
因此,在学习《解二元一次方程组》时,应将教学目标与
数学
思想的形成相结合。四、结束语 总之,“教学有法,教无定法”,新形势下,教师必须正确把握初中生的学习规律,创新教学思路,选用有效的教学方式方法,最大限度激发学生对数学的兴趣,主动参与到学习当中来,才能真正提高
课堂教学有效
性...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜