77问答网
所有问题
当前搜索:
数学让人走极端
怎样学好高一
数学
?
答:
但我们也不应
走极端
:即向学生传授物理知识大都是探究式;物理实验也都是探究性实验;习题也都牵强附会地编成探究试题,无论上什么样的课都是探究式的实际上学习物理就是要在短时期内把前人通过长期大量的积累、实验得出的正确结论迅速承接过来,抽出时间和精力进行新的创新与发展,而且,培养学生探究能力不只是探究实验一...
...心理测试题:可以测试出一个人做事是偏向于
走极端
,还是会把握分寸...
答:
这实际上属于心理学中的人格测验了,做事
走极端
就是看一个人是否躁狂,易冲动,很多自陈量表都可以反映。。。MMPI,EPQ等,找本心理测量书看下就知道了
我上二本学的是学前教育专业,我真的很讨厌这个专业,想要考研不知到到底...
答:
里面的词汇用于还估计偏
走极端
,寻求我们一般 不认识的生僻单词 那么你的单词量是第一个要考虑的,现在开始5500个单词 一定要背下来,没有什么好说的 不去背单词,听所谓的考研辅导老师说的考研英语阅读技巧是没有用的 而且我还不知道你英语底子 那么英语这关我就说这么多 专业课没有什么好说的,基...
如何让学生喜欢
数学
课?
答:
人得乐观,就得想法观乐。 越让他做,他才会产生责任感。自习课,老师把嘴闭上,把时间还给学生。老师讲课别超20分钟,给学生去读去讲去想去学。 把难解决...要树立辩证的方式,不
走极端
。 老师进入学生中去,和学生一起活动,和学生的距离越近,办法越多。 关于科学: 一、建立计划系统。民主的层次越高,制度的规范...
如何提升初中
数学
课后作业的质量
答:
到初二下学期时就变成了差生.所以必须要根据学生的实际情况来布置,
使
他们能按时完成,能感觉到写
数学
作业的比较轻松,能培养学生对数学学习的兴趣,如成绩好的学生,量稍微多一点,如每次布置4题,基础弱的学生稍微少一点,如每次布置2题,不能一味的一样多,但也不能
走极端
,每天一道数学题或没有...
浅谈如何利用课后作业提升初中
数学
教学质量
答:
到初二下学期时就变成了差生.所以必须要根据学生的实际情况来布置,
使
他们能按时完成,能感觉到写
数学
作业的比较轻松,能培养学生对数学学习的兴趣,如成绩好的学生,量稍微多一点,如每次布置4题,基础弱的学生稍微少一点,如每次布置2题,不能一味的一样多,但也不能
走极端
,每天一道数学题或没有...
孩子思想比大人的还复杂,怎么办?
答:
我觉得这是很正常的,因为孩子这时候应该是渴望长大的;他们在这段历程中总喜欢避开小屁孩儿的思路想问题,特别喜欢把问题想得很“大”而往往这不是大人想要的。大人因为世面见得多,想问题总能朝最好的路径想;这段年龄的孩子喜欢绕道而“行”,他们想显得有个性又想让事情很自然(虽然达不到目的)...
数字的根基是什么?
答:
有人说:“每个数字的意义在
数学
上都有其质的规定性,它们没有吉凶贵贱之分,也没有另外的任意诠释。人为赋予它们额外的意义,只能是人心的妄想与虚构。身为...这个" 允执厥中" "执两用中",正是从尧、舜到孔子一脉相承,教导当政者必须避免"过"与"不及"两种倾向,告诫诸公不要
走极端
,才能有效地用"中道"去...
沛县中学事件内幕
答:
师殇 温饱且不暇,何心以教人。万事穷教育,最难是老师。高中尤为盛,成果终端显。数年寒窗苦,尤是人下等。晨曦不得见,更漏人定初。作业批不尽,排名捶你心。上级有关爱,下级相逼迫。关爱给学生,逼迫加于师。校长惟向上,哪管园丁死。只要能长脸,何惜
走极端
。数字仕途路,学画攒成簇。就业...
初中
数学
问题
答:
广泛性和代表性是矛盾统一的。这样帮你理解,最广泛的广泛性是全体研究对象,一个不落全面调查最广;最好的代表性是你只取一个样本而且是最小样本研究,能最接近于全部研究对象的实际情况。实际问题举例北京市中学生身高 1广泛性:选一个学校、一个区都不够广;但选择18个区县中中等的比如近郊(有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜