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数学启发式教学案例
六年级期中考试我不会。
答:
本
案例
中将学生学习活动建立在看
数学
、听数学、说数学等间接性经验基础上,而忽略了为学生提供亲自探索实践的机会,未能让学生自己去做数学、猜数学、找数学,积累丰富的直接性活动经验,导致学生对数学触摸得不深、不透,难以建立真正意义上的数学。这些简单化的
教学
设计,使学生对列式计算的意义理解浅薄、单一,难以达到深...
小学新课程标准内容谁有?
答:
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,提倡
启发式
、讨论
式教学
。 沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值...
为什么小学
数学
很好,一到初中却不行了?
答:
小学
数学
和初中数学是有很大差别的,主要表现在以下几个方面:1、
教学
方式 小学数学通常是简单的加减乘除,注重熟记口算和机械计算,而初中数学更加注重思维能力的培养和数学问题的探索性思考。2、知识体系 小学数学知识点相对比较简单,重点是老师讲解,发现规律,而初中数学知识相对较多,比较抽象、复杂,需要...
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