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散文语言鉴赏有哪几个角度
语文教学反思
答:
我把这节课,分解成这样五个版块: 一、学什么 在新课起始阶段,以“学什么”为核心,借助投影仪,先呈现本单元的主题词——“文字绘出的图画”和单元教学要点——“景物描写”,再明确本课时学习目标——研究
散文语言
的拓展放飞。 这样的目标定位,使起点处的阅读,便拥有了明确的问题意识。这就让阅读成为了一项目标...
语文基础归纳= =、好的再追加100
答:
二、
散文
分类 根据表达方式侧重点不同,一般把散文分作叙事散文、抒情散文和哲理散文三类。 叙事散文:以写人、记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述描绘较为具体突出,同时表现作者的认识感受,带有浓厚的抒情成分。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物本质,有时间、地点、人物等因素,从一
个角度
选取材料...
高考语文。
答:
在老师的引导下,我每周都要写一篇东西,或
散文
,或议论文,或说明文,还有诗词什么 的,每种文体都练一练。给我感触最深的是作诗填词,为一个字绞尽脑汁,最后虽不见得做得好,但从中得到了锻炼。正所谓“只要功夫深,铁杵磨成针”;长期坚 持演讲,也是锻炼
语言
组织能力和口头表达能力的一种好方法。 再有就是多想。
对《从百草园到三味书屋》的
赏析
答:
而我最为欣赏的则是其中的《从百草园到三味书屋》。其中表现出的少年儿童对大自然的热爱,是迄今为止我所读过的文章里最为清晰和强烈的。这是一篇回忆童年生活的优美
散文
。如果让我仅从文笔
角度
欣赏它的话,我想,最为重要的就是作者从字里行间体现出的真性情。文章非常清晰地抓住了事物的特点,具体、...
初中语文教学与高中语文教学的差别——
答:
因为从文章学的
角度
来看,初中标准中的“内容”可以包含高中课标中的“思想、观点和情感”等因素,两者之间是平级关系。所以在这一标准上,初高中之间没有具体的分界点和衔接点。
语言
分析能力的断层。初中要求 “体味推敲语言的意义和作用”,高中要求 “理解语言的结构”和“揣摩体会语言的含义和表现力”。这里,不仅...
小学语文教师对语文阅读教学和作文教学的个人看法
有哪
些
答:
我们在语文教学中,应该把读写有机结合,在阅读教学中渗透写作训练,这不仅可以提高学生的文本
鉴赏
能力,而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。 那么,怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢?在教学实践与探索中,我总结出以下
几种
操作性较强的随笔写作形式: 一、仿写奠基,探索写作入门之道 模仿是人类的...
在初中语文考试中如何做好阅读题?
答:
说明文的类型,事物、事理说明文(内容
角度
);平实、生动说明文(
语言
表达角度)。 说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是
三个
字)。 说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),...
散文
标题后面的(外XX)什么意思
答:
强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)C、 不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。)27.
语言赏析
或广告:...
100分悬赏 学好语文!
答:
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。 读,即阅读和理解;写,指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。 读,可以培养语感。
语言
学习,很重要的一点就是培养语感。“...
语文答题模式
答:
现代文阅读
鉴赏
答题模式及解法 一、有关
语言
修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比...
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