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教育学萌芽阶段经历了整个
教育学
的产生与发展是什么???
答:
19世纪末,英语国家的人们先后用education 和pedagogy。在我国,“
教育学
”是一个译名,应是从日文转译过来的,时间大约在20世纪初。希腊语的pedagogue(教仆)一词,意为照看、管理和教育儿童的方法。教育学独立的标志的出现前后
经历了
约两百多年的时间。因此,教育学的独立是一个历史过程,而非在一个...
教育学
的发展
经历了
几个
阶段
?列举出每个阶段的代表人物及其代表作...
答:
第一阶段:学科
萌芽阶段
。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学...
学前
教育
理论的发展
经历了
哪些
阶段
?各阶段的特点是什么?
答:
学前教育理论的发展
经历了
以下几个阶段:1.孕育阶段:在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。2.
萌芽阶段
:十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着
教育学
的建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。3.初创阶段:从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来,开始...
教师考编教综考些什么知识点
答:
1、教育要适应自然不能违背自然,认识自然的一部分要顺应自然地发展原则 2、系统论述了班级授课制以及教学原则、方法 3、要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育“ 【4】教育具有哪些社会属性 1、历史性 2、永恒性 3、相对独立性 【5】
教育学
的发展
经历了
那几个阶段? 1、
萌芽阶段
2、...
教育学
的起源
阶段
是()。
答:
【答案】:A 本题考查
教育学萌芽阶段
人物与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象,他认为“有教无类”。此外,他提出启发诱导、因材施教...
教育学
是随着人类社会产生而产生的,是否正确?
答:
【错误】本题考察的是
教育学
的产生与发展。教育具有永恒性,是随着人类社会产生而产生的。教育学发展
经历萌芽阶段
、独立阶段和发展阶段,因此教育学是在独立阶段真正产生与发展的。并不是随着人类社会的产生而产生。故表述错误。
简述
教育学
发展的基本
阶段
答:
1、
教育学
的产生和发展
经历了
哪三个阶段?
萌芽阶段
;形成阶段;科学教育学阶段2、古代学校教育具有哪些基本特征?(1)阶级性,等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向3、近代学校教育具有哪些基本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制4、现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征?(1)与社...
教育学
走过了哪些发展
阶段
?每一个阶段的特点? 教育学的本质?
答:
第一阶段:学科
萌芽阶段
。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。17世纪的捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,是世界第一部以教育为专门研究对象的著作。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部...
学前
教育学
的
萌芽阶段
是
答:
十六世纪。学前教育是一门普通高等学校本科专业,属
教育学
类专业。学前教育学的
萌芽阶段
是十六世纪,学前教育基本修业年限为四年,授予教育学学位。
三,简答题 19.
教育学
的发展历经了哪几个
阶段
答:
第一阶段:学科
萌芽阶段
。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。17世纪的捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,是世界第一部以教育为专门研究对象的著作。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体...
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