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教材分析分为哪三部分
《有余数的除法》优秀说课稿
答:
一、
教材
内容 本课为小学二年级下册(西师大版) 二、学生
分析
学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况, 三、教学目标 1.理解整除及有余数除法的意义,掌握有余数除法中各
部分
之间的关系。 2.通过观察、比较后,弄清整除的意义。
3
.培养学生合作学习的意识和能力,并从中体验到探究的乐趣...
高一语文教学计划
答:
三、
教材分析
新教材的体系和构建,在试验修订本的基础上作了“四大改革”:一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式,阅读
部分
不再以文体为中心编排,而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本...
幼儿园区域活动案例的
分析
与反思怎么写
答:
“杨老师,你看!”第二天,区域活动开始了,只见小林选择了第一个层次——夹纸团,慢慢地夹者,他的动作比较准确,夹地很专心。三、
分析
与反思:在开展区域活动的过程中,我们总会发现,孩子们并不会按照他们自己的水平来选择适合他们活动的材料的,他们往往只是按自己对材料感兴趣的程度来选择。那么...
中国地形分布的教学路径
答:
“地势和地形”这
部分
内容是试卷考察的重点,复习起来要尽量做到系统全面。二、学情
分析
学生已经学过“地势和地形”这部分内容,如果复习再重复讲解知识点,学生一定会缺乏兴趣。在复习过程中,让同学们自己建立知识间的联系,会更容易理解,同时也增强了学生参与复习的积极性。三、复习目标 根据这一节的...
中班德育交通安全我知道教案
答:
教材分析部分
的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模组(每本教材)中的地位和作用.(
3
)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联络. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的...
小班区域活动开锁教案
答:
教材分析部分
的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(
3
)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.(二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力...
教学设计的主要环节有哪些?
答:
教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行
分析
、计划并做出具体安排的过程。我认为有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节:理解《课程标准》、把握
教材
体系、分析学情、设定教学目标、确定教学重难点、精选教学...
小学语文《烟台的海》说课稿
答:
下面是我为大家整理的小学语文《烟台的海》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文《烟台的海》说课稿1 一、
教材分析
《烟台的海》是苏教版小语课本第十二册的一篇讲读课文。作者以生动的笔触和“总分总”的行文结构,描写了烟台的海四季的独特景观,以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱...
数学教学工作总结
答:
三、
教材分析
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。 四、教学目标 1、在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数...
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