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教师潜移默化
联系实际谈谈
教师
应具备哪些素养?
答:
教师
的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等,都会对学生构成一种自然的教育力量,产生着
潜移默化
的熏陶、感染的作用。教育的根本目的是塑造民族精神,培养、塑造人的理想品格。正如伟大的人民教育 家陶行知 先生所言: “ 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 ” 如果我们教师不去求真,你怎么能...
联系实际谈谈如何提高
教师
素质
答:
作为
教师
,最大的问题,是不热爱自己的岗位;最大的过错,莫过于对学生没有爱心;最大的悲剧,莫过于失去学生对自己的尊敬与热爱。教师是在 “ 教授 ” 知识的过程中,把自己的思想、行为、工作态度、治学风格,让学生在师生学、教互动过程中受到感染、熏陶,起到
潜移默化
作用的。教师惟有高尚的思想品德以及人格魅力,...
中学英语
教师
应具备哪些基本素养
答:
这些活动无疑会诱发学生的学习兴趣,对开发学生的智力、培养学生的自学能力和实际运用英语的能力起到
潜移默化
的作用。(7)对学生学习情况的考核能力 中学英语
教师
应能设计出科学性强、反映教学实际、体现学生能力的质量较高的练习、试卷;能有针对性地对所教的知识进行系统考核,并有效地控制题目的难度、...
哪个
老师
对您影响最大?请写一篇教学叙事《我最难忘的XX老师》
答:
每个中小学教师的教学思想和教学方法,都或多或少的受到自己求学时代的某个
教师潜移默化
的影响。在您的学生时代,,谈谈这个老师对您教学思想和教学行为的影响。 作业要求: 答题内容: 我最难忘的郑老师 我之所以喜欢教师这职业,很大程度是因为在我脑海中总有一些影像不断的出现,每当有挫折来临,它...
教师
语言规范要求
答:
词汇和语法等方面的知识和技能,要能讲流畅、准确的普通话。其次是
教师
的语言在遣词、造句方面不要有错误,尽量避免用词不当、语句不通、颠三倒四等语病。教师语言规范,
潜移默化
之下,学生也便能讲规范化语言;反之,教师语言不规范,则会产生消极的示范效应,使学生学了不规范的语言尚不自知。
如何利用
教师
的人格魅力促进学生的成长
答:
教师
真挚的爱心象阳光一样照耀到每一个学生的心灵深处,就能达到“春风化雨,润物无声”的育人境界。这样时刻笼罩在教师浓浓爱意中的学生,就会在
潜移默化
中将这份爱内化为品质,并会将其传递给周围的人。充满爱意的班集体必然是温馨而和谐的。在日常生活中,学生都希望得到
老师
真诚的爱。爱是一种行动...
教师
职业道德基本原则包括哪些?
答:
对
教师
工作的促进作用:动力作用、调节作用、评价作用;对教育对象的教育作用,当教师按照教师职业道德作为时,会使道德要求具体化、人格化,从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育,在
潜移默化
中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德,增强教师教育的可信度、吸引力和有效性;发挥对社会文明的示范...
如何培养幼儿
教师
的责任心
答:
不怕牺牲、尽忠职守、责在人先,是志士仁人相传的思想标杆,是后世子孙生生不息的精神动力,也是为人师者对学生对社会对国家负责的典范。学校要充分利用这些古人忧国忧民的强烈责任心和当代优秀
教师
以及身边的骨干教师的先进事迹对教师们进行
潜移默化
的教育影响,重视中小学教师职业道德规范以及师德培训加强...
教师
如何培养学生的责任心
答:
一个有工作责任心的教师,会给学生留下深刻的印象,自然会成为学生的楷模,学生的学习责任心在
教师潜移默化
的影响下逐步增强。其次,要及时发现身边那些有责任心的孩子,找出他们的良好表现或习惯,宣传他们的积极面、闪光点,特别是他们的先进思想和行动,使学生从中受到启发、鼓舞,如文明守纪、无私奉献、刻苦训练、多次为...
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