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教学过程的中心阶段
急!谁有贵州省中学教育心理学的考试重点或资料?
答:
教学过程的
基本
阶段
:引起动机、领会知识、巩固知识、运用知识、教学效果测评。教学原则:教学原则是指为了有效的进行教学,根据教育教学的目的对教学规律的认识及教学实践提出的教学工作应当遵循的基本要求。我国中学教学原则的依据:教育目的、人们对教育规律的认识、实践依据。第十章 中学教学(二)教学设计的...
教学
设计模式的发展可划分为哪四个
阶段
?
答:
(1)把教学设计视为应用科学(2)美对教学设计产生了影响(3)教学设计着重研究解决问题的过程和方法(4)学习者在
教学过程
中占着
中心
的地位
简述
教学过程的
结构。
答:
教学过程的结构指教学进程的基本
阶段
。(1)激发学习动机。(2)感知教材。感知是能动的认识过程,是认识事物的第一步,它属于认识的感性阶段。(3)理解教材。理解教材是
教学过程的中心
环节。(4)巩固知识。(5)运用知识。(6)检查知识。
数学启发式
教学的
发展历史
答:
通称“五段教学法”。但是赫尔巴特学派把这种
教学阶段
当作任何年级和课程制订教案的固定模式,这就产生了教学上的形式主义,不可能充分发挥启发的作用。这种方式仍然是以教师为
中心
,教材为中心的,学生仍处于被动地位,很难养成主动的学习的精神。现代教学论中的启发式教学思想,是在辩证唯物主义的认识论指导...
赫尔巴特提出的教学理论是将
教学过程
分为哪些
阶段
?()
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查
教学
理论的形成与发展。赫尔巴特将教学分为四
阶段
:明了(清楚)、联想、系统、方法。1.明了:给学生明确地讲授新知识;2.联想:新知识要与旧知识建立联系;3.系统:作出概括和结论;4.方法:把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。同这四个阶段相应的学生...
"初中
阶段
教育
教学
知识"包括那些
答:
3.教学方式及手段说明。4.技术准备。5.教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。6.教学流程图。7.
教学过程
(文字、表格都可以)8.教学效果评价设计(评价内容、评价主体、评价方法)三、12月份区教委组织全区教师开展“课堂教学方式”观摩活动,各学科从基教研
中心
提出的六种学习方式...
你在完成
教学
设计的
过程
遇到什么困难,你是怎么克服的?
答:
答:在完成教学设计的
过程
中,难免会遇到或多或少的种问题,我觉得困难主要在:1、教学时间有限。因为现在义务教育
阶段的教学
任务比较繁重,知识难度较大,一节课的教学内容比较多,处理不好难以完成教学任务,更不要说让学生自己去探索,去发现所学的知识内容了。2、整体把握教材有难度。初中新课程增加...
教育学发展派别的意义
答:
主要观点:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学;第二,提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究;第三,划分教育实验的基本
阶段
;第四,主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展
过程的
特点及其智力发展的水平,用实验数据作为改革学制、课程和
教学
方法的依据。基本评价:第一,提倡...
根据美国教育家杜威的教学理论,
教学过程
可分为()。
答:
【答案】:C 本题考查教育学创立派的代表人物与观点。杜威提出五步教学法:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。C项正确。A项:是昆体良的教学过程。与题干不符,排除。B项:是赫尔巴特的四
阶段
论。与题干不符,排除。D项:是
教学过程的
...
如何理解教师的专业发展的
阶段
理论?
答:
认知
阶段
:在这个阶段,教师了解并掌握学科知识和教育教学知识,并且开始考虑如何运用这些知识和技能在课堂上进行教学。教学设计阶段:在这个阶段,教师开始专注于课程设计和具体教学策略的选择,探索如何在
教学过程
中增强学生的学习兴趣和参与度,提高学生的成绩表现和学习效果。教学评价阶段:在这个阶段,教师...
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