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教学评价的四种类型
学习
评价的
功能有哪些?
答:
一、(一)学习
评价的
含义及其演变 学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与
教学
过程中起着重要作用,历来是教育学家与心理学家的重点研究对象。随着教育理论与实践的发展,学习评价也经历了不同的发展阶段,先后出现了测量、描述、判断和建构
四种
主要的评价观点。二、学习评价的功能 评价是与每一个大学生都密切相关...
在上述
四种评价
模式中,哪些模式是多元取向的
答:
各种理论指导下的评价模式也
种类
繁多,各有千秋。这里,我们试图把几种颇具代表性的观点或模式加以比较,以认识其分歧所在,以便更深刻地理解教育
评价的
本质和发展趋势。1、行为目标模式与CIPP模式行为目标模式,亦即泰勒模式,即是在泰勒评价思想的指导下,以目标作为评价过程的核心和关键,通过对学生行为的考察来找出实际活动...
学习
评价
功能有哪些?
答:
一、(一)学习
评价的
含义及其演变 学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与
教学
过程中起着重要作用,历来是教育学家与心理学家的重点研究对象。随着教育理论与实践的发展,学习评价也经历了不同的发展阶段,先后出现了测量、描述、判断和建构
四种
主要的评价观点。二、学习评价的功能 评价是与每一个大学生都密切相关...
学习
评价的
作用有哪些?
答:
一、(一)学习
评价的
含义及其演变 学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与
教学
过程中起着重要作用,历来是教育学家与心理学家的重点研究对象。随着教育理论与实践的发展,学习评价也经历了不同的发展阶段,先后出现了测量、描述、判断和建构
四种
主要的评价观点。二、学习评价的功能 评价是与每一个大学生都密切相关...
你了解第四代教育
评价
理论是怎样的吗?
答:
经过近半个多世纪的发展和研究,西方教育评价流派林立,对教育评价本质的认识至今仍歧义互见,没有定论。各种理论指导下的评价模式也
种类
繁多,各有千秋。这里,我们试图把几种颇具代表性的观点或模式加以比较,以认识其分歧所在,以便更深刻地理解教育
评价的
本质和发展趋势。 1、行为目标模式与CIPP模式行为目标模式,亦即泰勒...
...判断的依据、标准是什么?设计
评价的
指标体系是怎样的?
答:
这
类评价
体系虽然是以评价中的一些核心或者重点问题为基础的,但事实上,从某种角度上仍然可以将其分解、合并为课堂教学中的各个要素,即与第一种
类型的教学评价
指标体系在本质上没有区别,区别只是在于不同的教学评价标准所认同或者看重的课堂教学的要素是不一样的。实际上,在第一类评价指标体系中,也没...
教育
评价的
评价主体
答:
教育
评价的
主体可分为个体评价与社会评价两种不同的
类型
。 个体评价是一种以个人为评价主体的评价,个体可以指一个人,也可以指具有共同利益的一群人。严格来说,个体评价以可以分为两种类型:(1)个体的自我评价。此时,自我评价的主体是自我,评价的客体是自我的行为与结果。(2)个体对他人他事的...
如何进行有效的课堂
教学评价
答:
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的
教学评价的
有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解...
什么是
教学
模式?
答:
将“模式”一词引入教学理论中,是想以此来说明在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种
类型的教学
活动的基本结构或框架,表现教学过程的程序性的策略体系。因此教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论知道下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学...
教学
模式有哪些?
答:
它包含了教材内容的展开顺序、师生复杂心理活动顺序、
教学
方法的运用顺序这三个方面的整合。4.师生交往系统在教学中,师生交往的方式、方法、地位、角色、关系、相互作用等的不同配合是构成一定的教学模式的重要要素。主要有
四种类型
:⑴高度集中型(如讲授模式),即教师是活动的中心,是信息的来源,是...
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