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教学设计思路是什么
教案
简案与详案有
什么
区别?
答:
区别有 1、设计上存在不同:
教案
简案是通过提纲老师教
什么
,学生学什么,学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教案详案是根据学生的具体学情、智力等水平出发,学生学什么,老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主,而
教学设计
把教学本身作为一个整体系统...
《我
是什么
》的
教学设计
答:
【
设计思路
】 本
教学设计
将根据儿童观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上,力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在...
幼儿园公开课中班冬天美术
教案
答:
教学设计思路
1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情。 3、运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心。 活动目标: 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能...
语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及
教学设计
答:
难点是理解故事所揭示的道理:做
什么
事,不应该盲目地跟着别人跑,而要问为什么,弄清事实真相。 教具准备: 课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
教学思路
: 先借助汉语拼音读课文,初步感知课文内容;接着指导学生带着问题逐段阅读课文,进一步理解课文内容,了解故事所揭示的道理;最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学...
热是怎样传递的
教学设计
答:
这项活动,不仅拓宽了学生的探究
思路
,也会使学生对热传导产生新的认识。一些学生或许还会想到一个金属球中的热传递。通过深人的观察和思考,学生们会认识到热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。这样,学生在这部分的探究过程中,他们对热传递,确切地说是热传导的过程和方向,就有了更...
说课的方法和技巧
答:
3.说学法——说本课拟教给学生
什么
学习方法,培养哪些能力。 4.说教学程序——说本课的
教学思路
课堂结构及板书
设计
等。 4.说课的类型: l.研究性说课 这种类型的说课,一般以教研组或年级 组为单位,常常以集体备课的形式,先由一教师事先准备并写好讲稿,说后大家评议修 改,变个人智慧为集体智慧。这种说课可以...
教师资格考试语文学科
教学设计
应怎么写
答:
同学你好,
教学设计
要求内容包含有:教学内容(教学课题)、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计(及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程(五个环节)、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。以下是教学设计的正确书写模板。网页链接 一、教学目标:(1)...
小学英语听力
教学
目标
是什么
?
答:
3、
教学设计
通常是在区级研究课、教学交流展示时用的。将任课教师平时在
教案
中,不用写出来的项目写出来。4、如:“指导思想、学情分析”等。为的是给不了解您的
思路
的听课老师、专家、领导们看的。因为他们不会像孙悟空钻到铁扇公主肚子里那样,钻到您的脑子里去,了解您的想法。
小学三年级语文
教学设计
答:
设计思路
: 《空气在哪里》是一篇童话故事。通过写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏,介绍了空气的作用及特点。这是一篇略读课文,内容浅显易懂,趣味性强。根据这一特点,在教学中,应让学生自主学习。在
教学设计
中,首先用猜谜游戏引入,激发学习兴趣。接着让学生据题质疑,带着问题自由、充分地朗读课文,读后说说自己知道了
什
...
教师招聘中的说课
是什么
?
答:
也就是你作为一名教师,向你的同行阐述你对于一节课的理解及对其进行的
教学设计
和教学效果的预期等内容,具有重要的意义。为了让对方理解你的
思路
,说课者就要提供充实的理论zhidao依据作为支撑,除了要说明对于某一节课你要教
什么
、怎么教,还要交代为什么这么教。说课的内容主要包括说教材、说学情、说...
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