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教学原则和基本要求
...让学生自发学习排除对学习者自身的威胁的
教学原则
属于什么
答:
包括差生都得到发展,注重研究学生的兴趣、动机等内部诱因;主张让学生过丰富的精神生活等。最优化教学模式中所谓“最优化”,就是
要求
教师在全面考虑教学规律,
教学原则
,现代教育教学的形式和方法已有条件以及具体班级和学生特点的基础上,来选择和实施一整套教学教育方法,以最小的代价取得最大的成果。
设计提问应遵循的
原则
答:
设计提问应遵循的
原则
有启发性、整体性、关键性、发散性。一、启发性:1、定义:启发性原则是指在
教学
中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。2、
基本要求
:树立正确的学生观,承认学生...
按照课程开发的过程模式的
基本原则
去进行课程
与教学
工作,会面临什么问 ...
答:
程序
原则
即课程开发的总
要求
, 它不同于目标模式预设的、希望达到的教育结果, 它只是作为课程开发的方法及指导思想而使教师明确
教学
过程中内在的价值标准及总体要求, 而不指向课程实施最后结果的控制。第二, 课程设计及课程内容选择的依据。在斯坦豪斯看来, 合理的课程设计必须说明课堂上的现实状况, 仅仅...
武术套路
教学原则与
特点
答:
武术套路
教学原则与
特点 中国武术各家各派都有表现自己门派特色的许多套路,而且套路多是循序渐进的,初学者和练习很长时间的人学习的套路是不同的。那么,下面是由我为大家分享武术套路教学原则与特点,欢迎大家阅读浏览。武术教学的
原则基本
上遵循一般体育教学的原则,同时根据武术教学的一般规律,从实际...
对外汉语教学中要遵循的
基本教学原则
。写10点出来,急急急!!!
答:
四、结构、功能、文化相结合的
原则
;五、有意义的讲授与有意义的训练相结合的原则;六、控制使用母语或媒介语的原则;七、
教学
目的决定教学内容、教学内容决定教学方法的原则;八、以句子和话语为重点,语音、语法、词汇、文字综合教学的原则;九、听、说、读、写全面
要求
,全面训练,分阶段侧重,协调发展的...
课程标准(第三部分1)
答:
低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量
要求
有所不同。在教学过程中要“多认少写”,要求学生会认的字不一定同时要求会写。本标准附有“识字、写字
教学基本
字表”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。 识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引...
中小学心里健康的
原则和
标准分别是什么?
答:
中小学生心理健康
原则
1、了解自我,对自己有充分的认识和了解,并能恰当地评价自己的能力 2、信任自我,对自己有充分的信任感,能克服困难,面对挫折能坦然处之,并能正确地评价自己的失败 3、悦纳自我,对自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接纳认同 4、控制自我,能适度地表达和控制自己的...
课程标准有哪些作用
答:
应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的
基本要求
,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。从以上规定中可以看出,课程标准包括以下内涵: 它是按门类制定的; 它规定本门课程的性质、目标、内容框架; 它提出了指导性的
教学原则和
评价建议; 它不包括...
如何理解和认识中学数学
教学
目的的
基本要求
答:
表现为:教师权威高于一切,对学生
要求
太严太死;课堂气氛紧张、沉闷,缺乏应有的活力;形成了教师教多少,学生学多少,教师“主讲”,学生“主听”的单一
教学
模式。违背了“教为主导、学为主体”的
原则
。长此以往,学生在学习上依赖性增强,缺乏独立思考问题和解决问题的能力,最终导致厌学情绪,致使学习...
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