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教学三讲三不讲是什么
什么
是优质课?
答:
此外,在当前的学术考试命题中,也不能是那套教科书。因此,评价一门课主要取决于它是否符合课程标准的基本要求和精神实质。至于这节课是否是一本“全面”的教科书,我们并不关心。
3
、“两个基本点”的第二点是坚持体现人性、全面性、开放性和实用性。所谓人文主义就是坚持以人为本。要求课堂
教学
内容...
三有
三讲
主要内容 怎么讲好
讲什么
答:
“三有
三讲
”学习资料———选自佳桐《新浪博客》“三有”是指有感恩心、有责任心、有上进心,“三讲”是指讲文明、讲礼貌、讲道德。“投我以桃,报之以李”,“滴水之恩,涌泉相报”。这些话语耳熟能详,生动刻画了人们的一颗感恩心。感恩是方方面面的。我们来到世上,都应感恩父母的生养;求知...
“三个代表”重要思想要求对党员领导干部进行“
三讲
”教育,其中不包括...
答:
【答案】:B 本题考查中国特色社会主义理论体系。1995年11月8日,江泽民在北京视察工作时指出:“根据当前干部队伍的状况和存在的问题,在对干部进行教育当中,要强调讲学习,讲政治,讲正气。”所以“
三讲
”教育是讲学习、讲政治、讲正气。本题为选非题,故正确答案为B。
开展“
三讲
”工作的原则和要求不会用
答:
三讲
原则是:1、一是讲政治。站稳政治立场、确保任何情况下理想不滑坡、信念不动摇。树牢党性观念,始终做到政上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。2、二是讲严谨。强化“工作无小事”的责任意识,不求“过得去”、要求“过得硬”。高质量、高标准、高效率做好领导交办的每一项工作,让严谨细致、...
公开课和课堂
教学
的区别
是什么
?
答:
(2)研讨课是指在教师指导下,遴选主要研讨专题,学生选择搭配,先由学生进行简短报告,老师、学生共同参与讨论的
教学
形式。(3)评优课课堂教学评价标准应贯彻落实“
三讲三不讲
”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动,删去无效环节”原则。2、类型不同 评优课既是优质课,联系阅读,主动问答,自助...
如何提高小学毕业复习的实效性
答:
教学
过程中,注意“
三讲
两
不讲
”:“三讲”即讲重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混的知识点;“两不讲”即自学能会的不讲,讲了也不会的不讲。不必面面俱到,以真正体现精讲多练原则。复习时多引导学生回忆知识,不能总是“教师讲,学生听”,对各部分知识复习时要让学生在理解的...
教师新课程学习总结
答:
阅读
教学
要选择适当的教学方式和教学内容,教学内容要做到:围绕目标、难易适度,点面结合、以少胜多,立足文本、适当拓展。这里强调在教学中要深入浅出,做到
三不讲
:书本上现有的,学生看完就明白的不讲;书上没有,与所学内容关系不大的不讲;书上有但讲了学生也不懂的也不讲。做到
三讲
:当前书本上有但学生看完不...
什么
是高效课堂
答:
课堂
教学
评价的五条标准一是在教师讲授上“限制”,控制教师讲授时间,一般情况下要求教师讲授时间不得超过15分钟,讲就要精讲,做到“
三讲三不讲
”。“三讲”是指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”是指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲。二是在学生...
如何正确运用"三疑三探"
教学
模式
答:
三是讲解。如果通过讨论仍解决不了的问题,教师则予以讲解,讲解的原则是“
三讲三不讲
”:“三讲”即讲学生自学和讨论后还不理解的问题,讲知识缺陷和易混易错的问题,讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题;“三不讲”即学生不探究不讲,学生会的不讲,学生讲之前不讲。 容易出现的误区:一是抛开设疑自探中的问题,...
高三第一学期英语教师工作计划
答:
三、高三课堂
教学
始终坚持的两个原则 A.坚持“学生主体”的原则。少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“
三讲三不讲
”,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,讲后再练。 B.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把...
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