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提出试误说的心理学家是谁
属于联结学习理论
的是
什么
答:
试误说、操作条件作用说。属于联结学习理论
的是试误说
、操作条件作用说。学习的联结理论强调复杂行为是建立在条件联系上的复合反应,学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程。联结论又称刺激(S)—反应(R)学习理论,是由“教育心理学鼻祖”—美国
心理学家
桑代克创立,华生、斯金纳等行为主义者
提出的
...
教育
心理学
题目?
答:
效果律 具体分析:桑代克是行为主义的代表,他
提出
了学习率,包括,效果律,练习律,准备率。练习律是行为习得后的不断练习,这种行为建立在效果律上,效果律是决定人是否发生该行为的原因,这种观点教育老师要给与学生适当的奖励。科勒的“顿悟说”与“桑代克”的
试误说的
相对立。
奥苏伯尔用来解释有意义的
答:
奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是(C)。A.强化说 B.
试误说
C.同化说 D.发现说 拓展知识 戴维·保罗·奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918~2008)美国认知教育
心理学家
。先获宾夕法尼亚大学学士学位(1939)和哥伦比亚大学心理学硕士。后又获布兰代斯大学医学博士(1943)和哥伦比亚大学心理学博士...
教育
心理学
([美] 罗伯特·斯莱文著图书)详细资料大全
答:
《教育
心理学
》此书籍是罗伯特·斯莱文创作,人民邮电出版社出版,姚梅林翻译。一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学的书籍。基本介绍 书名 :教育心理学 作者 :[美] 罗伯特·斯莱文 译者 :姚梅林 页数 :446 定价 :59RMB 出版社 :人民邮电出版社 出版时间 :2004-7...
爱德华·李·桑代克桑代克的“八嘎箱”实验
答:
桑代克由此
提出
,学习的本质在于有机体内部形成“刺激”(S)与“反应”(R)之间的连接。他强调,学习过程本质上是一个渐进的尝试错误过程,通过不断的尝试,错误的反应逐渐减少,而正确的反应模式逐渐得以形成。这种理论被后人称为“
试误说
”,它揭示了学习的内在机制和规律。
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