怎么样描写景物答:大自然是个有声、有色、有味的世界,我们用鼻闻,用手触,借助视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物,就容易捕捉到景色的特点,使其跃然纸上。如《听潮》中对海景的描绘:“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们...
写作文旅游的技巧和方法答:描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点,简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观,美丽的景色.运用“定景换点法”观察一处景物,可以选择不同观察点,如远眺,近观,仰视,鸟瞰,立足点变了,观察的角度也就多了.在描写时,要注意交代...
用动,植物造句,列如,你看那天上的白云,这就是大自然的语言:白云飘得高...答:自然写作现场,准备与另一下面提出了“自然语言”。最后,作者用了一次又一次,一年又一年,“8个字概括了本节的季节是非常简单的。总之,笔者的使用中的第一款,美丽的文字,美丽的,令人目不暇接,这些优美的文字,构成描绘生动画面,就像开始的风景散文。第二段的“植被跌宕起伏,候鸟去”,和“花香鸟语,草长莺飞,成两...
苏教版语文教材特色是什么?答:学生学习这样的课文,既识了字,认识了事物,又可以在诵读过程中感受到祖国的辽阔和 壮美。这样的课文在教材中还有一些: 有描写自然风光的,如: 这些课文视野开阔,寓意深远,再配上精美的插图,洋溢着浓郁的文化气息,给人以强烈的审美感受,很有唐人温庭筠所吟的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的感觉,颇具几分马致远《...