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我认识的种子图片
幼儿园小班科学活动《
种子
》教案
答:
1、出示枇杷种子,提问:你
认识
这颗种子吗? 2、出示黄豆、西瓜、水稻
的种子
,提问:你能说出这些种子的名称吗? 3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子,提问:谁能把苹果的种子找出来? (提问逐步提高难度,激发幼儿内在的
认知
需求。) 4、师:让我们来想个好办法,一下子就能找出你想找的种子。 幼1:画个苹果放在...
《
种子
的传播》幼儿园大班教案
答:
在了解种子的四种传播方式时,教师借助动作帮助幼儿记忆,又起到了动静交替的作用。)3. 拓展知识,了解更多种子的传播方式。(1)幼儿讨论。说说生活中见过的传播现象。教师:除了录像中看闷镇猛到的,生活中你还
认识
哪些植物的种子?它们靠什么来传播的?(2)拓展介绍。出示几种典型传播方式
的种子图片
...
旱谷涝豆怎么理解
答:
大豆水分生理包括很多方面,这里仅就大豆的需水问题和大豆与环境的水分平衡问题做一简要的介绍。大豆的需水问题大豆是需水较多的作物,“旱谷涝豆”,这句农谚简明的表达了大豆的这一特性。衡量作物的需水多少,在生理上有一个指标,称需水量,它是指作物每形成一斤干物质,需要消耗多少水。大豆每形成一斤干...
走进
种子
食疗者系列之种子食疗生命实践者廖生
答:
我们等了一会,廖生便开着车进来了,他招呼我们进到他的办公室,我选择了一个他对面的位置坐下。平姐指着我身后的一排玻璃柜子说,这就是我们当时在广州28楼的样品,现在永远放在这里了。没有客套的任何环节,我们单刀直入主题——种子:
认识种子
,选择种子 --人无远虑,必有近忧。基因很重要。-...
《一粒
种子
》绘本教案
答:
我发现学生的想象思维不够活跃,语言单调,千篇一律。 《一粒
种子
》绘本教案 篇2 教学目标: 1、
认识
15个生字,会写6个生字。 2、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。 3、能用热闹说一个句子。体验种子对美好、光明世界的向往之情。 教学重难点: 注意多音字和的读音,懂得种子发芽所需的...
听故事小
种子
成长记
答:
为了让幼儿更清楚的
认识
到
种子
的传播方式,我还制作了小动画和PPT,让幼儿更加直观的去观察、发现,如此更加有利于幼儿的理解与记忆。 科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听,然而此次活动,我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画,让幼儿们自主发现,归纳,如此,孩子们更加有了探索成功的喜悦,整个活动,幼儿们兴致很高,...
大班科学:
种子
藏在哪里麻烦告诉我
答:
活动准备:幼儿收集各类秋天的水果。活动过程:1、幼儿介绍自己到来的果实,引发幼儿寻找种子的兴趣。⑴、教师引导幼儿按果实的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。⑵、教师出示部分果实的植物
图片
,引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。2、寻找植物果实里
的种子
,了解种子的用途。⑴、教师:...
幼儿园大班科学《神奇
的种子
》教案
答:
春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿
认识
各种.种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 1、认识各种植物
的种子
。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 重点难点 认识黄豆、...
幼儿园大班教案《找
种子
》
答:
教师小结:有些蔬菜虽然现在找不到种子,如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等,但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候,这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、
认识
这些蔬菜
的种子
。 (五)延伸活动: 借助孩子们吃水果间点这一日常环节,来支持孩子找种子的探索活...
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