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我的长生果作者读过哪类型的书
人教版五年级上册《
我的长生果
》课文原文
答:
作者
开篇便说:“书,被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻,我觉得特别亲切。下面是我为大家整理的人教版五年级上册《
我的长生果
》课文原文,仅供参考,欢迎大家
阅读
。 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在...
巜
我的长生果
》按
什么
顺序写的
答:
按时间顺序写的。
我的
“
长生果
”这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。
作者
满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺
书籍
和中外名著,
阅读的
范围与深度...
我的长生果
读后感600字
答:
我的长生果
读后感600字【一】学了这篇课文,我觉得
作者
说的很对。写作与看书如同大海与小溪一般是生生相息的。就拿我说吧:我也很喜欢看书,虽然我从小就爱看古今中外的名著,现在还爱看古文书。但是我还是囫囵吞枣,不求甚解。只注意那曲折的故事情节,人物的遭遇。有些描写的精彩的片段还是会学习...
如何写仿写
我的长生果
?
答:
我的“长生果” “书,是人类进步的阶梯”也是
我的长生果
,它使我受益匪浅.我 很喜欢读书 ,每当经过书店,我便不由自主地想起我童年时代的读书生活.起初,伯母买给我一本《三国演义》,我便迷上了名著 .整天拿着名著茶不思,饭不想的坐在椅子上一声不吭的看着.几经辗转,好几本名著都被我看光了,后来,我在书店...
五年级
我的长生果
课文
答:
五年级上册语文第4课《我的"长生果"》的文章层次十分清晰,全文以“长生果”(
书籍
)为线索,分为三部分。下面是我收集整理的五年级
我的长生果
课文,欢迎
阅读
参考! 五年级我的长生果课文 我的“长生果”(课文原文)
作者
:叶文玲 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。
我的长生果
这篇课文中
作者
悟出的两个道理是
什么
答:
一是要构思新崭,别出心载,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人云迹云,千篇一律。二是写出真情实感,再模仿借鉴后要进行呕心历血的创造,这样才是有生命的作文,这样的作文才能打动人心,获得成功。
我的长生果
指的是
什么
?
答:
长生果
,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
我读
得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。囫囵吞枣,比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。“不求甚解”引用...
《
我的
“
长生果
”》是谁的作品?
答:
《我的“长生果”》是吗(⊙_⊙)?找到了我的“长生果”“书,是人类进步的阶梯”也是
我的长生果
,它使我受益匪浅。我 很喜欢读书 ,每当经过书店,我便不由自主地想起我童年时代的读书生活。起初,伯母买给我一本《三国演义》,我便迷上了名著 。整天拿着名著茶不思,饭不想的坐在椅子上一声不吭...
五年级上册语文第4课
我的长生果作者
是一个
什么
样的人
答:
出版小说集多种:《
我的
“
长生果
”》[1](发表在人教版五年级教科书内)《无花果》《心香》(获1980年全国优秀短篇小说奖并《当代》荣誉奖)、《长塘镇风情》《独特的歌》《湍溪夜话》《浪漫的黄昏》《此间风水》《叶文玲小说选》等;散文集有《梦里寻你千百度》、《写在椰叶上的日记》《艺术创造...
《
我的长生果
》教学反思
答:
《
我的长生果
》教学反思(三) 我的长生果》这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文,在这篇文章中
作者
满含深情地回忆了少年时代的读书生活,从他最初的读物叫做“香烟人”的小画片到连环画,再到文艺
书籍
和中外名著,作者对课外读物的阅读范围不断扩大,
阅读的
深度也在不断地增加。而作者从开始读书时的...
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