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想一想用车字组成不同的词语
《语文活动3》教学设计
答:
“光”加上一部分,可以
组成
本单元学过的哪个字?(恍) 学生在横线上填上“恍”。在括号中组一个词。 (四)自主完成一题。 (五)集体订正。 二、读一读,背一背,你会有所发现。 (一)读词语,不认识的字查查字典,注上拼音。 (二)读读第
一组词语
,你发现了什么?(表示秋天景象
的词语
) (三)背一背。 (三...
小学一年级上册语文教案【3篇】
答:
渐渐(渐字成词语还需要一个渐字,出示:渐渐渐渐长高了还可以说渐渐什么?) 只一只一只()(师:看来这个只字可以用来说一些动物的数量) 可(我们也来给这个可字找个朋友
组成词语
吧。谁想道了出示:可爱大家读词语
想一想
:可爱的什么?书中还有这个词语呢,你认识吗?出示:可是) ③学习生字"可" A我们认识了可字,谁...
《会变色的报春花》语文教案
答:
1、正确认读本课的六个生字,能正确认读由这些生
字组成的词语
。 2、理解课文内容,从小达尔文敢于大胆想象,并且敢于实践的做法中受到启迪,学习敢想、敢干、敢于探索的精神。 3、正确流利有感情地朗读课文 二、重点、难点 读课文了解达尔文是一个敢想敢说敢作的孩子学习他敢想、敢干、敢于探索的精神。 三、课前...
小学六年级语文毕业试题人教版
答:
4、龙凤呈祥(一、二字为动物名) 、 、四、关联词填空。(6分)1、桑娜的五个孩子没有鞋穿,( )冬夏,( )光着脚跑来跑去。2、他( )多次被评为优秀干部,( )从来不在别人面前夸耀自己。3、( )多读、多写、多观察,作文( )写得好。五、按原文填空(...
识字教案
答:
三、朗读词串,积累
词汇
1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。 2、归类朗读词串。 四、教学生字 1、今天,我们学习4个生字,还要学习它们的偏旁。 2、竞:是立字头,怎样记住竞呢?你能用它扩词吗? 跳:是足字旁,跟足有什么
不同的
地方?
想一想
有足,跟有什么有关呢? 远:是走之儿,分三笔写成。泳:跟水...
小学升初中语文试题及答案
答:
1、下列句中带点的字意思相
同的一组
是( )(1)草色遥看近却无 小溪泛尽却山行 (2)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。海上日出不是伟大的奇观么?(3)昨日入城市,归来泪满巾。武汉是全国的大城市之一。(4)我乃李天王三太子哪吒。家祭无忘告乃翁。2、“深浅”这个词由"深"与"浅"这一...
小学二年级看雪教案
答:
在老师读的时候,你们可要注意听哦,仔细听一下你画出的字词老师是怎么读的。 师:看到大家学的这么认真,这些
词语
宝宝迫不及待的想出来和大家打招呼了(出示词语),快来认一认它们吧!(生认读) 师:这些生字从词语里边跳了出来,你还认识它们吗?(出示生字)说一说你是怎么记住他们的?(注意翘舌音的字和前后鼻音的...
小学语文教学计划安排
答:
通过抓数量词的方法,并运用想象与联想,学习课文第一自然段,体会取水的艰辛。 教学资源 1. 我国西部缺水的图片:人、土地、庄稼、牲畜等方面。 2. 学生积累的描写缺水状况
的词语
。 预习设计 1.自学生字新词,练习正确美观地书写,完成《习字册》。 2.能正确、流利地朗读下列4
组词语
,并
想一想
为什么这样排列?
《语文园地一》语文教学反思
答:
如,学生学习“我的发现”时,我首先放手让学生自己发现,然后引导学生汇报交流自己的的发现的同时再说一说这些带点的字还可以
组成
那些
词语
,让学生进一步了解
汉字
中多音字的现象,并读准和理解同一个字在
不同的
语言环境中不同的读音和不同的意思。 在以后的教学中,我要多采用这种形式,相信学生的能力,鼓励学生开阔思路...
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案5篇
答:
3.小结:“我”珍珠鸟的照顾真是无微不至呀。 4.有感情齐读。 五.教学生字: 过渡:在预习时,老师布置大家自学生字新词,大家学得怎样?老师来检查一下。 1.出示生
字组成的词语
,读一读。 2.出示生字,找出难写的字和容易写错的字。 3.组织交流,指导书写。 六.布置作业: 1.抄写生字。 2.朗读课文。 6.部编...
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