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思维的两大特征是
怎么理解正确的经营哲学是企业生存和发展的基础
答:
经营哲学基本问题有两方面的内容:第一方面:
思维
和存在、意识和物质何者为本源的问题。对这一方面的问题历来有两种根本不同的回答,由此在哲学上形成了唯心主义和唯物主义
两大
阵营、两个基本派别、两条对立的路线。凡是认为意识是第一性的,物质是第二性的,即意识先于物质哲学派别属于唯心主义;凡是认为...
思维
定势的影响有那些
答:
1、积极作用:
思维
定势对于问题解决具有极其重要的意义。在问题解决活动中,思维定势的作用是:根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题,将新问题
的特征
与旧问题的特征进行比较,抓住新旧问题的共同特征。将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系,利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题,或把新...
马哲的六大方法论是什么
答:
发展的观点是唯物辩证法的一个总
特征
。唯物辩证法认为无论是自然界、人类社会还是人的
思维都是
在不断地运动、变化和发展的,事物的发展具有普遍性和客观性。发展的实质就是事物的前进、上升,是新事物代替旧事物。因此,我们必须坚持发展的观点看问题,即发展观。在社会历史领域,发展观是一定时期经济与...
一个人,一旦出现这两个
特征
,往往开始变得强大
答:
情商高的人,处理人际关系总是如鱼得水,游刃有余,而这样的人,往往更容易有所成就,实现梦想。一般来讲,真正高情商的人,会格外看重这两点,往往人脉更广,事业更顺,而情商越来越高的人,预示着他开始走出低谷,可以这么说——一个人,一旦出现这两个
特征
,往往开始变得强大!处世让一步为高,...
儿童综合能力的理论构建——智力结构和学科能力
答:
一门学科的特殊能力当然是指与其它学科相区别的能力,它包括两个层次,一是体现学科本质
特征
的特殊能力,二是具有学科特殊要求的能力。能够体现学科本质特征的能力一般处于学科能力的核心,它既是该学科核心理论的体现,又是一种可以实际运用的学科
思维
方式,有时它以观念的形态存在于人的头脑之中,这时它是学科理论知识内化...
《给教师的建议》之五——“两套教学大纲”,发展学生
思维
答:
知识背景丰富的老师,他们知道如何选择自己的教学方法,他们会按照认知规律来设计自己的教学流程,他们会把机械的习题训练,回归到一定的知识背景之中,他们能够利用自己的专业知识对课堂上的种种细节进行解读,这样就会极大地丰富学生的视野,激发学生
思维的
火花。苏霍姆林斯基说一位教了30年教龄的历史教师,...
如何培养一个严谨的逻辑
思维
答:
这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识,从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析,形成若干分析群,进而抽象出本质
特征
;再次,要对抽象出来的事物本质进行概括性描述,最后形成具有指导意义的理性成果。 (3) 循序渐进训练法 这个训练 法对学生的
思维
很有裨益,能增强领导者的分析思维能力和...
为什么越来越多的科学家认为章鱼可能不是地球的生物?
答:
研究章鱼多年的科斯格罗夫指出, 章鱼拥有“概念
思维
”,具有独立解决复杂问题的能力。 首先章鱼有
两大
记忆系统,这比人还多一个。一个是大脑中,约占神经系统的40%,约5亿个神经元;另一个与脚上的吸盘直连,这让它能直接指挥肢体而不用通过大脑,让它能独立处理复杂的问题。不过也有不足之处,那就是“难以控制自己。
什么是冷战
思维
答:
冷战思维有广义和狭义之分;广义的冷战
思维是
:沿用冷战时期
两大
军事政治集团对抗性的思维模式而非平等协商的模式处理双边或多边的国际问题 狭义的冷战思维特指冷战结束后,西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界,推行霸权主义的一种意识与观念,具体包括:1、对手思维,冷战期间美国对外战略的主要指向...
现代科技革命深刻的影响了人们的
思维
方式有哪两个例子呢?
答:
1、在数学计算的时候不开始自己口算,应用计算器是非常简便的。2、人不是用手进行测量人的高度,而是用专门的仪器,比如说那些报身高的那些仪器。科学技术的发展和进步决定了
思维
方式产生的前提条件。在工业社会,生产的机械化、标准化束缚了人们的思维,使人成为机器的奴隶,导致机械论、形而上学的盛行。
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