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怎样结合实际论述
结合实际
,
论述如何
提升德育主体的素养
答:
结合实际
,
论述如何
提升德育主体的素养可从建立平等的师生关系,加强师生交流,发挥教师的榜样作用,加强教育引导等方面来写。一、建立平等的师生关系,加强师生交流。在小学素质教育中,教师不再是课堂教学的主角,教师和学生的...
试
结合实际
,
论述
问题解决的影响因素有哪些?
答:
问题解决是指将已有的知识、经验、技能运用到新情境中,以达到目标状态的一种认知加工过程。影响问题解决的因素有主观因素和客观因素。(1)客观因素 ①问题呈现模式。当问题出现的时候,如果有利于揭示问题线索,就有利于找到...
结合实际
试
论述怎样
才能有效发挥教育促进个体发展的功能?
答:
其次,教育一定要符合
实际
,尤其是社会规范的实际,让学生真正地了解应该做什么,不应该做什么,从而规范学生的行为,对于这一点,学校和家长可以言传身教,使学生处理一些实际的问题,例如
如何
处理人际关系,如何处理理想与现实...
...运用马克思主义?请
结合
自己学习和生活的
实际论述
答:
1、首先,要在理论与
实际
相
结合
中学习和掌握马克思主义。为此,我们要认真学习马克思主义理论,用它来武装我们的头脑;同时,还要坚持和弘扬理论联系实际的学风。2、其次,要自觉地把马克思主义作为行动的指南。第一、在思想上...
结合
我国
实际论述
在建设社会主义法治国家过程中,
如何
处理依法治国与以德...
答:
①具有相同的本质和任务。从历史上看,中国历史上的儒法两家曾经就法治还是德治(礼治)是治国之本进行过争论。这种儒法之争的分歧并不是根本性的,两者都是为了维护和巩固封建统治,礼法
结合
成为中国封建社会统治的独特模式。...
结合实际
,
论述
促进程序性知识学习的教学策略。
答:
根据促进程序性知识学习的一般条件,可以采用以下教学策略: (1)展开新策略:在程序性教学过程中,应该重视向学生演示程序操作的展开的、完整的、精细的过程,以帮助学生明确操作程序及其步骤。 (2)变式策略:变式是促进概括化...
结合实际论述怎样
才能有效地发挥教育促进个体的发展的功能?
答:
1、教育要适应人的身心发展的顺序性:先发展形象思维,后发展抽象思维;先发展机械记忆,后发展意义记忆;先有高兴、恐惧等一般情感,然后才会有理智感、道德感等。2、教育要适应人的身心发展的阶段性:人在婴儿期、幼儿期、...
联系
实际论述如何
正确认识并处理理想与现实的关系
答:
②用现实来否定理想,当发现理想与现实的矛盾时,不加分析地全盘认同当下的现实,对于现实中的一些消极乃至丑恶的现象不愤怒、不斗争, 甚至与之同流合污。(3) 把理想变为现实,必须付诸行动。只有通过
实际
行动,理想才可能...
结合实际
,
论述如何
正确认识理想与现实的辩证关系?
答:
理想世界是—个完美而美好的世界,但现实世界确实—个真实而残酷的世界。当理想与现实无穷接近时,美好而真实的世界就会慢慢浮现。反之,人心就会破碎,美梦就会变为人生之噩耗,成为我们无力承受的生命之重。关于理想和现实,...
结合实际论述如何
全面贯彻“三个代表”重要思想
答:
(一)贯彻“三个代表”重要思想,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进,...
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