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心理表征通俗理解
如何做一个自我要求的读者
答:
不想低水平勤奋——这个词很火,好好学习,跃迁以及易仁永澄老师都有详细讲述——你必须跟着高手走,高手看问题与你的
心理表征
不同,不过也是由简单的规则组合而成。你首先要了解这些规则,此书讲述的很清楚;其次你也不能低水平练习或者重复,必须采取科学的方法——刻意练习,去强化这些技巧;最后让这些技巧天然混成为一...
心理
学基础知识
答:
(1)
心理
咨询的基本原则 ①
理解
支持原则;② 保密性原则;③ 耐心倾听和细致询问原则;④ 疏导抚慰和启发教育原则;⑤ 促进成长的非指导性原则;⑥ 咨询、治疗与预防相结合的原则。 (2)心理咨询的基本步骤 ① 建立关系:热情接待,讲明性质与原则,建立初步信任关系;② 了解问题:掌握求助者的意图和所存在的心理问题;③...
心理
学的认知主义的概念是什么,怎样将其用到学习中,其在教学中的利与...
答:
在我国
心理
学领域,“认知”和“认识”概念都用于
表征
人类个体反映客观世界的心理活动过程及结果。由于“认知”和“认识”术语所反映的心理活动形式是一种极其复杂的特殊主观现象,而且这两个术语在涵义上比较相近,所以在这两个概念的
理解
和运用方面造成了许多模糊、混乱的情况。针对这种现状,本文尝试从语义学角度对这两...
图示
心理
学中描述人的认知什么的一个概念
答:
图式,是人脑中已有的知识经验的网络。在
心理
学中,也
表征
特定概念、事物或事件的认知结构,它影响对相关信息的加工过程。
通俗
地说,也就是表达在你脑子里的知识是怎样呈现的?图式这一概念最初是由康德提出的,在康德的认识学说中占有重要的地位,他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术,一...
心理
学名词-图式
答:
无意间接触到一个名词,叫图式,是一个
心理
学上的名词。仅借平台推荐给书友们。名词
解释
是这样解释这个词的,所谓图式(schema) ,是人脑中已有的知识经验的网络。另外,图式也
表征
特定概念、事物或事件的认知结构,它影响对相关信息的加工过程,也指生物形态学的图式(pattern)或形态(form)发生,或...
「认知科学」和「认知
心理
学」有什么区别?
答:
认知
心理
学则更专注于
理解
心智处理的机制,包括思维、决策、推理、动机、情感等。它研究记忆、注意、感知、知识
表征
、问题解决等认知过程,侧重于探索人类如何通过心理活动处理信息,实现对外部世界的理解和反应。在研究方法上,认知心理学倾向于实验法,通过设计实验来观察和测量人类的认知过程。而认知科学则...
简述建构主义学习理论及其基本学习观
答:
学习是学习者主动地建构内部
心理表征
的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背景; 学习过程同时包含两方面的建构,即对新知识的意义建构和对旧知识的重组; 学习者以自己的方式建构对于事物的
理解
,不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯 一的标准的理解。 知识观。对知识的意义,认知心理学强调...
行为
心理
学是什么?
答:
手插裤兜说明当事人是怀有一种保留的意见,对于对方的态度是比较戒备和怀疑的;还有一种情况是当事人对于谈判对方或者所谈论的事件不是非常重视,比较漫不经心。行为是有机体适应环境变化的身体反应的组合,这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
心理
学研究行为在于查明刺激与反应的关系,以便根据刺激推...
皮亚杰
心理
学思想的现实意义何在?
答:
装扮游戏作为一种较高级的游戏,不仅需要幼儿有较高的表征能力,更需要有
理解
他人的
心理表征
以及与他人的观点相协调的能力。在装扮游戏中,幼儿置身于一个社会情境中,通过交流,幼儿发现不同的人对于同一事情有不同的理解。例如,同样是一块积木,有的幼儿拿它来当汽车,而有的幼儿却用它来梳头,这导致...
皮亚杰提出的“客体永久性”是什么概念?
答:
当代著名的认知
心理
学家皮亚杰认为,客体概念是指婴儿把外在的物体看为独立存在的实体的
理解
,
通俗
的讲,客体永久性就是物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的。对成人来讲,这是最简单不过的事实了,否则就成了“掩耳盗铃”;但是对儿童,就没那么简单了。皮亚杰认为,儿童在掌握客体概念中进行表象思维是...
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