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心理学动机理论
学习动机
的
理论
有哪些呢
答:
(1)强化理论,一行为主义
心理学
家为代表,如桑代克、斯金纳等;自我效能理论,以班杜拉为代表。需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立;成就
动机理论
,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森;归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳。自我价值论,科温顿提出。(2)
学习动机
是指引发与维持学生的学习行为,...
有关
学习动机
的
理论
有哪些
答:
学习动机
的理论有很多,主要的有以下几种:1.强化理论,一行为主义
心理学
家为代表,如桑代克、斯金纳等。2.自我效能理论,以班杜拉为代表。3.需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立。4.成就
动机理论
,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森。5.归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳。6.自我价值论,科...
班杜拉的
动机理论
是什么?
视频时间 00:26
动机理论
包括哪些理论
答:
动机理论
(又名动因理论)是指关于动机的产生、机制、动机与需要、行为和目标关系的理论。动机是
心理学
中的一个概念,指以一定方式引起并维持人的行为的内部唤醒状态,主要表现为追求某种目标的主观愿望或意向,是人们为追求某种预期目的的自觉意识。动机是由需要产生的,当需要达到一定的强度,并且存在着...
心理学
:根据
动机理论
,请解释耶克斯道德逊定律.
答:
耶克斯—多德森定律:又称“倒U曲线”,是指中等程度的
动机
激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高,在比较容易的任务中,工作效率随
动机
的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机...
简述阿特金森的成就
动机理论
答:
思考方式,并且是一种长期的状态。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。其次,由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。美国
心理学
家约翰·威廉·阿特金森(John William Atkinson)于1963年将麦克利兰的成就
动机理论
进一步深化。
如何调整
学习动机
呢?
答:
马斯洛认为,五种需要像阶梯一样,按层次逐级递升,一般情况下,当某种低层次的需要得到满足之后,就会向高层次的需要发展,如“衣食足而后知荣辱”。但这种需求层次的等级也不是绝对的,有时人会在低级需要尚未得到满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。二、奥苏贝尔的
动机理论
美国
心理学
家奥苏...
什么是阿特金森和麦克里兰的成就
动机理论
答:
1、阿特金森的成就
动机理论
阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论,因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视冲突的作用,尤其重视成就动机与害怕失败之间的冲突。该理论的特征是它可以用数量化的形式来说明。阿特金森认为,最初的高成就动机来源于...
简述情绪的
动机
分化
理论
答:
动机
-分化
理论
是由弗洛伊德、利铂、汤姆金斯和伊扎德建立的理论,该理论以情绪为核心,以人格结构为基础,论述情绪的性质与功能。动机-分化理论,弗洛伊德、利铂、汤姆金斯和伊扎德等主张情绪具有动机的性质。其中以汤姆金斯和伊扎德为代表,建立了情绪的动机-分化理论。认为情绪是人格系统的核心动力。情绪特征来源...
8因素情绪
动机理论
是什么
答:
情绪可以直接驱动人的行为。8因素情绪
动机理论
由美国
心理学
家汤姆金斯和伊扎德提出,该理论认为情绪具有动机的性质,情绪可以直接驱动人的行为。
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