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影响有效性的因素
菲德勒提出
影响
领导方式
有效性的
环境
因素
有 。a、职位权力 b、领导...
答:
1、领导者一成员的关系。即领导者是否受到下级的喜爱、尊敬和信任,是否能吸引并使下级愿意追随他。2、职位权利。也就是说,领导者的职位是否提供了足够清晰的权力和权威,是否得到了上级和整个组织的有力支持,对招聘、解雇、纪律、晋升和加薪有多大的
影响
。3、任务结构。指工作组要完成的任务是否明确,...
简述
影响
团队的
有效性的
关键
因素
答:
团队的
有效性
由4个要素构成:①绩效,指团队的产出。可按质量、数量、及时性、效率和创新等方面加以测定;②成员满意度,指团队成员如何通过承诺、信任和满足个人需要而产生的某种正面态度和体验;③团队学习,指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力;(2007年11级真题)④外人的满意度,指团队怎样满足...
制约和
影响
绩效考评的正确性、可靠性和
有效性的因素
主要有( )。_百度...
答:
【答案】:A,C,D,E 绩效考评的正确性、可靠性和
有效性
,主要受以下各种问题的制约和
影响
:①分布偏差。②晕轮误差,亦称晕轮效应、晕圈错误、光环效应。指在考评中,因某一个人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。③个人偏见,亦称个人偏差、个人偏误,即基于被考评者个人的特性,如年龄、性别、宗教、...
计划管理6-保证计划
有效性的影响因素
答:
保证计划的
有效性
,我总结以下三个最重要
的因素
:第一,管理人员对计划的态度非常重要。 所以在下达计划、确认计划的时候,不要简单和太过随意,而是要隆重和正式,正式地签订目标责任书会从形式上给管理人员一种认识,对待计划也要态度认真,要遵从。第二,不要用原来的方法解决问题。 计划为什么失效?
根据权变理论,
影响
领导行为
有效性的因素
有哪些
答:
如果领导者被追随者接受和尊敬,任务高度结构化,即每件事情都可以描述和有程式化的运作方式,且领导者的职位权力和权威非常正式化且稳固,那么这个情境对领导者是有利的。但是,如果出现相反的情况,那么情境对于领导者而言就非常不利。情境有利和领导风格共同决定了领导
有效性
。总的看来,在非常有利和...
简述
影响
体育教学
有效性的
主要
因素
有哪几个方面
答:
(1)教学内容的选择是否合理 (2)教学目标的定位是否准确 (3)教学方法的选择是否恰当 (4)课堂教学设计是否优化 (5)对教材的内容的理解是否透彻 (6)课堂教学评价是否具有激励性 (7)课堂师生关系是否和谐 (8)学*生的兴趣是否激发 (9)体育教*师是否博学 (10)课前的准备是否充分 (11...
在中国情境下,
影响
领导的
有效性因素
有哪些
答:
影响
领导
有效性的因素
:领导判断能力,执行能力,决策行为。做法:领导工作是否有效不仅与领导者的特性、素质和行为有关,而且还与被领导者的特性和素质以及所处的环境有很大的关系。因此说,要提高领导的有效性,应从以下几方面入手:(1)从领导者自身入手。即明确组织对领导工作的要求、科学配备领导班子(...
菲德勒权变理论认为,
影响
领导风格
有效性的
环境
因素
主要包括()。_百度...
答:
【答案】:A、B、C 【答案】ABC。解析:菲德勒权变理论认为,
影响
领导风格
有效性的
环境
因素
主要有下列三个方面:(1)领导者和下属之间的关系。指领导者是否能得到下属的拥护、尊重和信任,是否能吸引并使下属愿意追随他,反映领导者的影响力和吸引力;(2)任务结构。这是指下属工作任务程序化和结构化...
管理主体行为
有效性的影响因素
有哪些
答:
下属的态度决定了管理主体行为的
有效性
。就影响力而言,理性或软
性的影响
行为会对管理主体行为的有效性产生积极的影响效果;从领导力的视角看,变革型领导而非交易型领导行为更为有效性。任务特征、下属特征以及管理者特征等权变
因素
也会影响管理主体行为的有效性。
浅谈
影响
小学体育教学
有效性的
几个
因素
答:
影响有效
教学
的因素
1.学生与教学内容的适应程度 体育教学是双向、多边、复杂的活动。要上好体育课教师必须对学生的体育文化、技能水平有所了解。选择适合本阶段学生技能水平和身心发展需要的内容进行教学。虽然教学内容必须服从和服务于教学目标,但新的模块教学赋予教师在教学内容上更多选择和自主性,教师...
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