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幼儿文学与幼儿读物
学前教育中童话教学对
学前儿童
的能力培养作用
答:
幼儿文学
的存在形bai式和性质决定了它的实用性,她不同于一般的
幼儿读物
,浅显的语言中蕴含了丰富的科学、社会与人文知识,具有传授知识、开发智力、培养智慧以及发展思维能力的智育功能;还有培养良好的行为习惯与兴趣等品质的德育功能;又有陶冶性情和培养审美情趣的美育功能。对这一年龄段的教育以及未来的学习与生活都会...
请论述儿童童话在
儿童文学
中的地位与作用?
答:
4、愉悦童心。童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国
儿童文学
家达顿说:“
儿童读物
是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素,而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。
儿童文学
在儿童教育中的作用有哪些
答:
1、
儿童文学
的认识作用 儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。比如,儿童通过阅读都德的小说《最后一课》,就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯
和
洛林两省而丧权辱国的历史;通过阅读比安基的...
著名
儿童文学
作家王一梅作品有哪些
答:
《鼹鼠的月亮河》、《恐龙的宝藏》、《木偶的森林》、《书本里的蚂蚁》、《兔子的胡萝卜》等。1、《鼹鼠的月亮河》王一梅的童话代表作之一,曾获第六届全国优秀
儿童文学
奖、第十三届冰心儿童图书奖。作品风格优美,境界高远,是不可多得的原创抒情童话精品,弥足珍贵。本书主要讲述了九个鼹鼠孩子
和
...
儿童文学
对
幼儿
教师的作用
和
意义
答:
教师利用图书、图片等辅助材料向学生传递
文学
作品;
幼儿
由于生理和心理的限制,其知识和生活经验缺乏,所以对于一些内容较为复杂、逻辑性较强的文学作品不能充分地理解,这时,幼儿教师可以利用图书、图片或者实物对文学作品进行直观形象地描述,从而扫清幼儿的理解障碍,增强幼儿的感性认识,并且帮助
儿童
更好、...
幼儿文学与儿童
文学有什么区别呢?
答:
生活经验少、认知能力弱、逻辑思维尚未充分发展等,这些在发展心理学视野中被视为不足的要素,恰恰是
儿童文学
尤其是
幼儿文学
构成稚拙之美的基本条件。稚拙之美是一种傻得可爱的美,这种“傻”并不是智力水平的低下,而是儿童在认知能力发展过程中,处于似懂非懂状态下种种富有美感的表现。3、欢愉动感与...
儿童文学和幼儿
文学是一个概念吗
答:
幼儿文学
是以幼儿和成人共同的视点建构的、以服务幼儿为中心的文学,是帮助幼儿认识世界、培养审美意识、促进心理健康发展、培养综合能力、丰富童年生活的精神食粮,也是联通幼儿世界与成人世界的桥梁。如此定义幼儿文学,具有以下几方面含义①幼儿文学是文学而非一般的
读物
,因此它符合文学的一切特性,比如,它...
儿童文学与
早期阅读是一回事吗?
答:
儿童文学
(literature for children),是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼。2、包括内容不同 儿童文学包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等多种形式。内容和形式均适合不同年龄的少年儿童的特点。早期阅读包括文字外,图画、成人的语言、触摸书籍、...
儿童文学与幼儿
文学的区别是什么?
答:
生活经验少、认知能力弱、逻辑思维尚未充分发展等,这些在发展心理学视野中被视为不足的要素,恰恰是
儿童文学
尤其是
幼儿文学
构成稚拙之美的基本条件。稚拙之美是一种傻得可爱的美,这种“傻”并不是智力水平的低下,而是儿童在认知能力发展过程中,处于似懂非懂状态下种种富有美感的表现。3、欢愉动感与...
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