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幼儿对事物回应慢的记录内容
幼儿
园教案
答:
油和水是日常生活中常见的
事物
,油和水混在一起到底会出现什么现象,这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象,我抓住这一现象,意在通过观察
记录
和实验操作激发
幼儿的
探索兴趣。整节活动连接紧密,稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则,培养幼儿主动探索的能力,让幼儿在实践...
幼儿
园大班教案
答:
引导
幼儿
每日进行观察,每一个星期将观察结果在刻度尺上作一次标记,并
记录
时间。引发幼儿观察思考:第几天的时候谁种的蚕豆苗长得超过了谁种的?同样是蚕豆,为什么有的长得快?有的长得慢? 活动二:时间测量——有趣的滴漏 活动目标 1 发现物体的滴漏速度与滴孔大小、装量多少及物体的材质有关。 2 对滴漏计时...
幼儿
园教案
答:
1.学说儿歌,理解儿歌
内容
。 2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。 3. 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,激发幼儿热爱春天、热爱大自然,培养有
幼儿的
观察能力和对身边
事物的
浓厚兴趣。 活动准备: 1活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物,观察其发芽的过程。 2.小豆子发芽的全过程挂图。 活动过程: 1.请幼...
如何提高
儿童
思维逻辑??逻辑思维狂飙
答:
对世界的理解是基于他们看到的东西,而不是任何逻辑。常因为知识经验不足,引发错误的推断。心理学界的泰斗朱智贤教授就说过一个例子:一个四岁孩子问妈妈,为什么车开起来就有风?妈妈说,你觉得为什么呢?孩子说,风是从轮子里出来的!因为在孩子看来,轮子一动就有风,轮子停了就没风。眼见为实,是这个阶段孩子遵从的...
幼儿
园教案
答:
二、用感官感知未知
事物
。 1、出示神秘箱,提问:小朋友,猜猜里面有什么?想想用什么方法能知道里面有什么呢? 2、将相同神秘箱发给
幼儿
,引导幼儿用听,闻,看,摸感知物体。 3、神秘箱揭晓,与幼儿共同分享获得成功的喜悦。 三、分组调查,并
记录
如何探究神秘箱内物体。 1、幼儿分4组,每组每个幼儿分发不同物体的神秘...
幼儿
园大班教案
答:
(鼓励幼儿大胆,亲自动手找图形。) 2、老师说图形名称,让幼儿找一找。 (巩固对图形的认识。) 3、师幼共同说出每个图形有几个? (幼儿说,老师记录每种图形的数量,也可让
幼儿记录
结果。) 4、老师再一次不种图形的特征。 (五)、老师逐步出示各种图案,让幼儿自己观察,说出每个图案是有哪些图形组成的?各有多少个?
幼儿
园教案
答:
(1) 请幼儿结合
记录
表中
的内容
说一说自己找到的春天。 (2) 提示其他幼儿认真倾听,共同分享同伴的发现。 6、 把幼儿的观察记录、图画和教师拍摄的照片张贴在班级主题墙或在走廊布置“春的讯息”展览,加深
幼儿对
春天特征的整体感知。 活动延伸: 鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化,将不同时间段的观察结果进行对比,感...
幼儿
园小班科学活动教案
答:
以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 一、
内容
分析:
幼儿对
大自然新奇
事物的
变化,总会有无穷的探索欲望。云彩变红了,云彩变黑了,云彩变成大狮子了,云彩变成小船了,云彩变成娃娃了,这些自然变化都会不断吸引幼儿,使幼儿在有趣的...
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