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幼儿学语言简短故事
如何促进小班
幼儿语言
发展水平
答:
对于能力弱的
幼儿
可以边听边翻图书、边学讲;除此之外,还适时地采用情景表演、
故事
表演等形式进行游戏。如在教授完《唱歌比赛》后,适时在“表演区”为幼儿提供大量的道具,幼儿参与活动的兴趣和愿望很高,表演得也很带劲,连平时不大愿意开口说话的小朋友也愿意进入“表演区”参与游戏。 二、通过谈话活动提高幼儿的
语言
...
幼儿
园
语言
教育的方法
答:
作为教师要抓住这个时机,激发
幼儿
的说话兴趣,使幼儿有话愿意讲,有事愿意说。二、在日常谈话中逐渐完善幼儿的口语表达 日常生活中的谈话是发展幼儿口语表达的重要途径,我们通过谈话可以了解幼儿的发音是否准确,词汇的掌握是否足够。同时也可以通过谈话纠正幼儿的
语言
错误,发音不准确,词汇不正确的运用等,...
幼儿学语言
如何才能达到效果
答:
它根本就没有捷径可言,完全依靠教师在
语言
教学中,与孩子一起成长,一点一滴地积累和巩固起来的。 因此,平时我很重视
幼儿
词汇量的积累,在各种环境中丰富幼儿的词汇,并把幼儿要掌握的词汇进行归类:名词、形容词、动词、量词等,在生活中循序渐进地进行渗透。例如:我给孩子讲《小鸡在哪里》
故事
里的几...
如何培养并保持孩子对英语的兴趣
答:
除了配动画的歌曲,有情节的
故事
也能吸引这个阶段的孩子。而且
幼儿学语言
的最大优势——乐意重复,在这个阶段也集中体现。6岁后的孩子乐意重复这一点就明显不如幼儿阶段的孩子们了。所以如果我们群里还有6岁前的孩子们,请一定不要错过。6岁前的幼儿对于喜欢的故事,会百看不厌,百听不厌。即使自己已经会流利地讲述...
5、简述应如何开展渗透的
语言
教育。
答:
”“上面画了什么?”等。在谈话的过程中,尽量让孩子多讲,多于同伴讲。以给孩子提供自由交流的机会。3、睡觉前、后,教师可播放幼儿喜欢听的
故事
、儿歌,让幼儿理解和感受文学作品,激发
幼儿学习语言
的兴趣。4、如厕时,利用孩子洗手的时间,让孩子学习《洗手歌》,引导孩子与老师和同伴交流。5、在区...
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