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幼儿园教育指导纲要的核心
幼儿
教师《
纲要
》和《指南》
有什么
不同呢?
答:
而《指南》是基于
教育
本身的一个参考,3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个
指导
参考。《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为
核心
,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助
幼儿园
教师和家长。
纲要
与指南的关系?
答:
而《指南》是基于
教育
本身的一个参考,3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个
指导
参考。《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为
核心
,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助
幼儿园
教师和家长。
学前
教育
如何在游戏中评价
幼儿的
发展
答:
缺乏专业系统的评价支持,已有文献中鲜见对游戏中幼儿发展评价的系统研究,一线教师十分缺乏专业的具体指导。因此,在游戏活动中,教师努力研究科学的幼儿发展评价策略,十分迫切与必要。游戏中幼儿发展评价的实践策略 (一)确立幼儿发展评价的理论依据 1.把握《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》对幼儿发展评价的要求...
考
幼儿
教师资格证有哪些必背的干货
答:
必看考点二:《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》 以下简称《纲要》《指南》,这两部幼教法规在近两年国考中均有涉及,题型涵盖单选题、简答题、论述题。如2015年下半年单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调...
幼儿园
教师个人计划
答:
二、指导思想 以全面贯彻落实《
幼儿园教育指导纲要
》为
核心
,积极学习各种教育理论,更深层次的加深对《纲要》理念的理解,并深入学习和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师, 三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生...
如何确定
幼儿园教育
活动的目标?
答:
显然,在教学过程中教学目标的确定是一个非常重要的环节,那对于教育活动组织实施的
幼儿教育
工作者来说如何制定科学的活动目标,从而促进幼儿的发展,作者有一些思考,希望能与大家一起探讨。一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导 《幼儿园
指导纲要
》中指出:
幼儿园教育
目标要以《幼儿...
幼儿园
教师专业理念包含哪些内容?
答:
践行"幼儿为本"理念应遵从以下行为准则。1.尊重幼儿作为"人"的尊严与权利。 "幼儿为本",其第一要义是尊重幼儿的权利。幼儿作为独立的"人"拥有自己的基本权利。《儿童权利公约》强调儿童应该与成人平等共享相同的价值,平等共享相同的权利。《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》强调"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利"。
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