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幼儿园中四班种树教案
林凡裕,王睿婷:当一所
幼儿园
决定拥抱融合
答:
融合教育并非一蹴而就,而是持久的教育实践。它要求我们放下预设,像
种树
倾听鸟鸣,而非试图束缚它们。集体生活对儿童的社会化发展至关重要,王睿婷老师的本土实践,让孩子们在理解世界的多样性、接纳学习方式的差异中收获成长。
幼儿园
需以儿童为中心,提供精准的差异化支持,让普教教师转型为融合教育的推动...
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