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幼儿与同伴交往的特点及其成因
影响
儿童同伴交往的
因素有哪些
答:
一、
儿童
自身因素 儿童自身的性别、外貌、年龄等生理
特征以及
姓名都会影响他们在同伴中的受欢迎程度。在3至5岁年龄阶段,孩子们已经开始能够判断同伴的外表,并基于此做出选择。个性特征,如气质、情感、能力和性格,不仅影响儿童对同伴的态度,还影响他们在交往中的行为,进而影响同伴对他们的反应
和同伴关系
...
同伴交往
在
幼儿
发展中的作用主要表现
答:
对社会性发展起着重要的作用,
幼儿
阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说,进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的
同伴关系
是幼儿心理健康发展的重要精神环境,有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格,有利于促进其社会化及心智的发展。
影响
幼儿同伴交往的
因素有哪些
答:
家长是幼儿的第一任老师,在妈妈的感染下,菲菲的同伴交往能力也提高了。2.家长对幼儿的要求 父母是孩子的第一任老师,父母对孩子同伴交往能力的重视和培养,将直接影响孩子的人际关系的建立
以及
长大后的社交能力。培养孩子
同伴交往的
能力还要放手让孩子接触各种性格的小朋友。家长对幼儿的要求会影响
幼儿的
同伴...
简答题
同伴关系的
作用体现在哪些方面
答:
同伴关系的
作用体现在以下方面:1、同伴交往有利于
儿童
学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好,积极的方面发展。
幼儿
结识同伴,可以一起合作玩游戏。2、同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。幼儿在
与同伴交往
时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交流,并且能更放松、更自主地投入各种活动...
幼儿同伴关系的
类型有哪几种
答:
幼儿交往
是每一位孩子成长必须经历的过程,但是由于先天个性
特征
、家庭和幼教机构环境的不同,进而导致孩子的同伴交往能力高低的不同。为此,家长
和幼儿
园应采取有效的策略培养
幼儿的同伴交往
能力,为幼儿的身心发展奠定良好的基础。
幼儿同伴交往
过程中存在的问题:1、以自我为中心,不考虑别人。大部分孩子都...
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