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巴金忆鲁迅先生
巴金 忆鲁迅先生
的感受
答:
在《
忆鲁迅先生
》中,作者回忆了两个情景:一是为鲁迅先生守灵;二是年轻时去北京考大学因病在公寓读《呐喊》。全篇叙述了鲁迅先生的伟大人格及其作品对自己的巨大影响,深情地歌颂了鲁迅一生的奋斗和功绩。 这篇散文所采用的第一人称叙述方式,是
巴金
散文的基本表现方式。第一人称便于写人记事,表现真情实感。作者对鲁迅...
《怀念
鲁迅先生
》从文中你体会到了一种怎样的情感?
答:
这篇散文所采用的第一人称叙述方式,是
巴金
散文的基本表现方式。第一人称便于写人记事,表现真情实感。作者对
鲁迅先生
的怀念从自己的真实经历和感受写起,使作品具有了真实的心理基础和特定的艺术情境。作者只是简略地叙述自己从北京图书馆出来后对鲁迅先生的
回忆
和怀念,没有刻意组织的结构,没有使用绚丽的...
百度
鲁迅
的逝世情况及悼文
答:
出殡时,治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家
巴金
、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的
鲁迅先生
的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入了行列,送葬的队伍越来越长。 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪,宋庆龄、邹韬奋、章乃器、田军、内山完造等讲了...
鲁迅
的演讲稿
答:
《我的伯父
鲁迅先生
》的作者有点特殊,是鲁迅的亲侄女周晔,主要以
回忆
的形式写了四件事:“笑谈水浒传,饭桌笑谈碰壁,路边救护夫车和关心女佣阿三”。充分体现了鲁迅是一个为别人想得多,为自己想得少的人。 《一面》中六次写了鲁迅的外貌和隶体一字的胡须,手里捏着一支安烟那头早已熏黑了的烟斗。主要内容吗我就...
为什么中学课本不在用
鲁迅
的文章
答:
此次新增加另外一些名家作品,比如
巴金
的《小狗包弟》等,就比较适合现在中学生阅读。这不能说是“鲁迅大撤退”,其实在选修课教材中又专门选收了萧红写的《
回忆鲁迅先生
》,这也是为了引发学生了解鲁迅,更多更好地读鲁迅。 也许你还不知道,中学生中间正流传着这样一句顺口溜:“一怕文言文,二怕写...
鲁迅
小说集有哪些?
答:
1.《呐喊》:
鲁迅
小说集中最著名的作品之一。《呐喊》反映了那个年代由失落和背叛所构成的独特的历史背景。鲁迅运用独特的手法,揭示了那个时代人们的苦难经历和无助绝望的生命现实。
简介
:《呐喊》是鲁迅于1922年出版的一部短篇小说集,共收录20篇小说。它以充满生命力的现代主义文学方式,展现了中国在半...
阿累写的《一面》,周晔写的《我的伯父
鲁迅先生
》的写作背景
答:
这篇课文是周晔写的
回忆
伯父的纪念性文章,通过回忆伯父
鲁迅先生
生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。鲁迅逝世前后 1936年10月15日发表《半夏小集》,无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶...
鲁迅
逝世前后的资料
答:
这篇课文是周晔写的
回忆
伯父的纪念性文章,通过回忆伯父
鲁迅先生
生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触...
《我的伯父
鲁迅先生
》的写作目的、写作条理、写作特点
答:
5.本课附有一个阅读链接,分别节选的是萧红的《
回忆鲁迅先生
》和
巴金
的《永远不能忘记的事情》,前一个材料,寥寥数语就勾勒出鲁迅先生鲜明的性格特点,给人留下深刻的印象,是学生学习人物描写的一个很好范例,后一个材料所体现的内容同本课有紧密的联系。教学中,如果能有机地运用这些材料,必能加深学生对课文的理解...
假期的拼音
答:
引证:
巴金
《家》二:“我们学堂上个礼拜就放假了。说是经费缺少,所以早点放学。”三、休息 [xiū xi]释义:暂停活动,以恢复精神体力。引证:萧红 《
回忆鲁迅先生
》:“虽然客厅里也摆着一张可以卧倒的藤椅,我们劝他几次想让他坐在藤椅上休息一下,但是他没有去,仍旧坐在椅子上。”
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