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少年期品德发展的特点是
教育心理学
品德
名词解释
答:
教育心理学中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词解释:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),
少年期
(12—15),青年期(15—25),成年期(25—65)老年期(65以后)心理
发展的
一般
特征
:(1)连续性和阶段性(2)定向性和顺序性(3)不平衡性:劳伦...
三年级学生心理
发展特点
答:
4、可塑性,小学生的心理活动正在处于由不成熟的婴儿时期向成熟的青
少年
时期
发展的
过渡阶段,虽然他们的智力水平、个性
特点
、
品德
和社会性等方面都快速发展,但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面更尚未萌芽,其性格
特征
和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。即这个时期小学生向师性、...
初中与高中的政治课本内容有区别吗?
答:
2. 思维特点不同 高中阶段政治课理论性更强、更为抽象,因为高中阶段学生的学习能力发生了变化,随着年龄的增长,高中生的心理和思维与初中阶段相比有不同特点,具备了学习抽象复杂知识的内在基础。初中学生处于
少年期
,正是从童年期向青年
期发展
过渡的时期,是心理
发展的
一个重要转变期,其主要
特点是
半...
追星的利与弊
答:
追星有利也有弊,追星可以让一个人拥有崇拜的对象,并朝他们成功的方向
发展
,努力追求属于自己的成功未来。但是也有可能因此耽误学习,浪费钱财。一、追星之利:1、追星有利于树立远大目标。2、追星有利于向自己偶像学习,有动力。3、追星有利于培养自身兴趣。二、追星之弊:1、追星导致盲目崇拜。2、追星...
幼儿教育理论基础知识_幼儿教育理论综合知识
答:
什么是幼儿教育 这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段,如婴儿期(0~3岁)、幼儿期(3~6岁)、 儿童 期(6~11、12岁)、
少年期
(11、12~14、15岁)、青年期、成年期、老年期,等等,不同的年龄阶段有不同年龄
特征
、不同的需要。因此,要适合...
教师应聘心理测试题
答:
31、简述自我意识对人格
发展的
影响。 32、简述学生学习三个方面的内容。 33、简述影响迁移的主要因素。 34、简述态度和
品德
的区别和联系。 35、课堂纪律有哪几种类型? 五、论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分) 36、试论述学习策略
的基本特征
。 37、结合小学教学实际,试论述教师常用的教学方法。 38、心...
1:根据新的课程标准,初中思想
品德
课程的理念和内容设计思路是怎样...
答:
少年期是
人生
发展的
一个重要阶段,身心发展与其他年龄段有着许多不同
的特征
。由于思想
品德
的形成与发展,既需要正确的价值引导,又需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。新的思想品德课标将深刻的理论蕴涵在鲜活的生活主题之中,鼓励学生自主地进行探究、体验,通过学生的
道德
践行和生活实践,促进思想品德的知行统一...
《校园安全教育》
答:
很多学校思想
品德
的教育内容不够充实,形式比较单调,不注意青
少年的特点
,对青少年缺乏吸引力和感召力。2、学校的教育工作。对于教育工作抓的不紧的学校,校园里的学习风气不浓厚,早恋现象比较严重,学生的自我认识水平
发展
得很不好,学校对学生也很少采取人性化的教育方式,学校对他们的管理都是一味的制止,强行要求,没有...
优秀高中生的性格
特点
答:
所以,在人的一生中,个性的作用对人的行动实施实在是太重要了。作为教师,我们不仅要教书还要育人;既要教学生学会观察、分析、思考,又要重视学生的思想
品德
教育,培养学生和谐良好的心理素质和个性品德。二、高中生个性心理
特点
作为
少年期的
结束,青年期开始的高中阶段,个性心理
发展
有以下几个基本特点:...
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1
2
3
4
5
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