语文课中听,说,读,写,品析的时间怎样合理安安排答:1、熟读成诵小语教材中许多课文出自名家之笔,文质兼美,情感丰富。对于课文中的精彩片段,教师可要求学生反复地欣赏,读出其中的韵味、体验其中的美妙,直至背诵。通过背诵,学生积累了大量的佳词妙句,精美篇章,不断充实语言库存,并从背诵中进一步领悟作者谋篇布局,遣词造句的精妙,悟出表达方法的精巧,这将使学生受益终身。
如何让快乐教育充融于小学语文课堂答:就是这一次次的读和悟,学生悟出了朗读的技巧,悟出了品词析句的能力,悟出了遣词造句的水平。 引导学生在读书中感悟语言文字所表达的意思,感悟字里行间所蕴含的感情,感悟其中的哲理,感悟学习方法和写作方法,使学生逐步学会读书,达到“会学”、“善学”之目的,从而引发了快乐情绪。 三、优化评价,营造和谐氛围 美国...