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小数的意义
谁有四年级上册买文具的说课稿啊
答:
《买文具》说课稿 各位领导,各位评委:下午好!今天我要说课的题目是北师大版小学数学三年级下册第一单元2至3页的内容。属于学生初步认识小数的第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说预期效果、五个方面来对本课的教学设计进行说明。一、 说教材
小数的意义
是小学数学...
小数
加减法评课稿
答:
小数加减法是在学生学习了整数加减法和掌握了
小数的意义
及性质的基础上进行的。数学课程标准指出“数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景。”计算是由于解决问题的需要而产生的,又是解决问题的必要,所以魏老师把计算...
吴正宪数学课堂学习—
小数
答:
2.继续举例小数,并说出他们所表达的意思。借助一个纸片继续加强理解
小数的意义
。【了解同学的掌握情况,也有利于不懂的同学继续学习。】3.让同学说出为什么0.1在小数中十分重要?抛出0.1是小数的计数单位。【我觉得这不仅有利于同学多方面理解小数的意义,同时也蕴含着小数的运算】4.在之前的纸片上加...
我们的课桌高度是0.95米根据
小数的意义
0.95米表示一米的什么?
答:
0.95米表示:把1米平均分成100份,课桌高度是95份。0.95米表示一米的100分之95。
40816.56怎么读
答:
相邻两个单位间的进率也和整数一样,都是十。因此,计数的方法也一样,但是,由于它们所表示的意义不一样,读法也就不一样。根据
小数的意义
,分析数的组成,是不难理解小数读法的。0.12看成12个百分之一组成时,我们才可以把小数部分12看做十二,但是一定要明确它的计数单位是百分之一。
一个
小数
点向右移动一位后是29.7原数是多少?
答:
原数是3.3。分析:把原来的
小数
看作“1”,小数点向右移动一位后,这个数将扩大10倍,比原来大9倍,正好大了29.7,所以原来的数为29.7÷(10-1)。解答:29.7÷(10-1)=29.7÷9=3.3。因此,原数是3.3。
小数
乘除法解方程100道
答:
求几个相同加数和的简便运算;一个数乘纯
小数的意义
是求这个数的十分之几、百分之几、千分之是多少。小数乘法法则,先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。如果位数不够,就用"0"补足。小数除法,小数除法的意义与整数除法的意义相同,就...
奇数偶数质数合数的手抄报 关于
小数的
手抄报
答:
四年级二班数学第四单元《
小数的意义
和性质》整理复习手抄报 有关质数合数的手抄报关于小数的手抄报 四年级二班数学第四单元《小数的意义和性质》整理复习手抄报 四年级二班数学第四单元《小数的意义和性质》整理复习手抄报 四年级二班数学第四单元《小数的意义和性质》整理复习手抄报 关于小数的手抄报...
6.65的计数单位是什么,它有几个这样的单位
答:
6.65的计数单位是(百分位),它有665个这样的单位。,有一位
小数
,计数单位就是0.1;有两位小数计数单位就是0.01,…,以此类推;我们常用的是十进制计数法,计数单位应包含整数部分和小数部分两大块,并按以下顺序排列:……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个(一)、...
小数的
认识和加减法能提出什么问题
答:
1.小数的认识 主要把小数和分数初步联系起来,并了解
小数的意义
;2.小数加减法 主要学习小数加减法,掌握加减混合运算。并利用小数加减法解决生活中的一些实际问题,来感受小数和生活实际的紧密联系。
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