77问答网
所有问题
当前搜索:
小学音乐新课程标准心得体会
小学音乐
教学中如何设计有针对性的教学目标
答:
优化教学内容设计建议 教师在钻研教材和加工和处理教材中的主要任务包括四方面:1、从开发上创新教材旧教材繁难偏旧重复理论脱离实际、不能及时反映现实生活和科学新成果,现进行了调整。但新教材的容量是有限的,按照学科《
课程标准
》的要求,要优化教学内容,教师在备课、设计教学时,还必须去开发
新的课程
资源。如
音乐
学科...
小学音乐
教学如何构建正能量课堂
答:
让学生合作学习
歌曲
,看哪组学得快、合作得好。教师适时拿出各种乐器,让学生自由为歌曲配乐,进行实践探究,最后,可让学生谈一下自己的
体会
,学生的能力得到充分提高,真正实施了素质教育。五、注重教学评价 《
新课标
》明确指出:“评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能。”这...
音乐
教研员个人工作总结
答:
三、建设一支具有良性结构的音乐师资队伍 教研员直接的服务对象是教师。我尽力要打造优秀师资队伍工作思路是:以落实《九年义务教育
音乐课程标准
》以及新颁布的《高中音乐课程标准》为准则,在
新课程
理念的指导下,扎实有效地推进从
小学
到高中的音乐教育教学改革。 力争做到对每个教师发展状态了如指掌,因人...
1933年11月教育部颁布《部颁初中
音乐课程标准
》规定了哪几个要点...
答:
1932年10月,教育部颁布《
小学音乐课程标准
》;11月颁布《初中音乐课程标准》。规定了“目标”、“时间支配”、“教材大纲”、和“实施方法概要”。扩展知识音乐课程 音乐艺考的专业大致分为音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐制作等6大类,每个类别都有细分的专业方向。11所音乐...
如何实现
小学音乐
课堂教学的有效参与的文章有哪些
答:
有效参与,让
小学音乐
课堂更精彩 黄红英 《音乐
课程标准
》指出:要将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要位置。由此可见,在课堂教学中,学生的有效参与非常重要。可以往的小学音乐课堂教学,教师将学生摆在次要地位,仍然以教师灌输为主,学生被动接受。因此,学生的音乐学习积极性不高。基于此,本文拟...
如何在
小学音乐
课堂上对学生进行评价
答:
《音乐
课程标准
》指出:
音乐课程
的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
小学音乐
教育教学是素质教育中不可忽视的重要内容之一。音乐教育的课程改革是基础教育课程改革改革的一个重要组成部分。
如何提高
小学音乐
欣赏课的有效性
答:
教师带着学生“来到印第安部落”,接着课件中出现一所印第安房子,通过寻找“开门暗语”的方式使学生了解歌曲、感受歌曲,最终达到学习歌曲的目标。整堂课在教师创设的情境中学生玩的不亦乐乎、学的更是轻松惬意。三、把握课堂主阵地,保证有效的知识掌握。
小学音乐
课的有效教学根据
新课程标准
,以学生的发展...
音乐
教学学期工作总结
答:
本学期即将过去,回顾前一时期的
音乐课
教学,
体会
较深。 一、学习
新课程标准
,明确教学目的,开阔学生视野。 作为音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实...
小学
六年级下册
音乐
教学计划
答:
小学
六年级下册音乐教学计划 一、指导思想:以《基础教育课程改革纲要》精神和《
音乐课程标准
》为理念指导,全面实施以审美为核心,以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育;加强对音乐教育新的探索,更新教学观念,创新教学常规管理,使音乐教育真正成为落实素质教育的主要途径之一。重视各级教育部门组织的各类...
做一名
小学音乐
教师应具备什么能力?
答:
运用计算机多媒体进行辅助教学,创设教学情境,激发学生的兴趣,参与音乐体验: 二 、中
小学音乐
教师应具有教学的创新能力 大量事实证明:音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。
课程标准
指出:培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。这是教育事业发展的需要。
棣栭〉
<涓婁竴椤
14
15
16
17
19
20
21
22
23
涓嬩竴椤
灏鹃〉
18
其他人还搜